文档介绍：初中信息技术培训总结
初中信息技术培训总结
初中信息技术培训总结
梅州市初中教师全员远程培训（其次期）马上完毕。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机，乐观仔细地参加了培训的全过程。收益最多的是把握了信不用就不用，不能为了应用而应用。训练教学是人对人的活动，不能让课堂成为展现现代训练技术的课堂。那样真的就与开发觉代训练技术的初衷和目的背道而驰了。所以，对现代训练技术的应用，我们应当考虑应用的场合、时间、条件，不用也不会影响训练教学效果，用就用到恰到好处。最终，通过连续训练教师远程培训的学习，使我熟悉到教师要加强自身的素养培育，最重要的就是要学有所长，争取更大的进步。
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信息技术培训心得
这次全国中小学信息技术教师培训，为我们中小学信息技术教师供应了一个很好的学台，这次培训使我熟悉到信息技术训练在素养训练中占据了重要的地位，如何培育学生的信息素养，培育学生利用信息技术解决实际问题的力量，明显和信息技术教师的素养有着直接的、亲密的关系。因此，信息技术教师不仅要具备教师一般的根本素养，还要具备作为信息技术教师所应有的素养，在信息技术教学的认知领域、操作领域、情感领域中到达中小学信息技术课程指导纲要的有关要求。
一、在教学观念上应有现代训练理念
信息技术作为一门新兴的学科，教师应有新的教学观念，信息技术教学应是一个在做中学、寓教于乐的活动过程。如何培育和保持学生的学习兴趣，应贯穿在信息技术教学的整个过程。教师要帮忙学生树立学习信念、克制学习困难，并引导他们循序渐进，逐步走向胜利，并让这种胜利的体验始终鼓励他们去不断进取。信息技术教学应留意趣味性、学问性、实践性相结合，让学生在兴趣中学学问、在实践中练力量。教师要充分发挥主导作用，在开展信息技术教学时，依据学生特点、教材特点，细心选择教学内容，细心设计教学过程，细心安排教学环节，充分调动学生学习的乐观性、主动性，让学生充分体验胜利的喜悦。在培育学生的观念上，应以现代训练理论为依据，遵循认知规律和学生身心进展规律，遵循信息技术学科的自身规律，从社会进展需要的角度来培育中小学生的信息素养。
二、在教学思想上应有现代的训练思想
信息技术作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用；作为课程，信息技术在各级各类学校设置成为必定。而且由于信息技术训练贴近现实，有着其他课程无可比较的可操作性、有用性、时效性，在素养训练中有着重要的地位和作用。在信息技术教学中应结合学科特点，处理好信息技术学科与中小学生认知水平的关系、教师和学生的关系、学问与力量的关系。在教学中要求学生把计算机作为一种学习的工具、生活的工具、生产的工具，学会运用计算机进展学习、生活、生产的本事和技能。
三、在教学方法上应有全新的方法与手段
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