文档介绍：初中教师个人校本研修计划
初中教师个人校本研修打算(一)
所谓“校本研修”，是指以学校训练、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点，以预定目标和学校、教师的进展规划为根本方向，以满意学校内教师的专业进展需求为根的课例进展对比分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练****的设计，进展争论，猎取新的熟悉与感悟。
第四、以“骨干教师带动全体教研组教师”为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干教师和两位高级教师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年教师，让他们尽快地成长起来。实行相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参与各种竞赛。为青年教师搭建平台，让她们在各种活动中熬炼本身;让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进展指导，听课，研讨。
第五、开展人人小课题活动，每位教师针对本身在日常训练、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个讨论小课题，独立或合作讨论、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，讨论周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志《教坛幽兰》上发表。
第六、除根底型课程外，加强制造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如“小翻译家”、“英语歌曲观赏与学唱”、“视听英语乐园”、“英语电影赏析”等课外活动小组，并鼓舞学生乐观参与全国中学生英语力量大赛等竞赛，让学生通过英语学****和语言实践活动，逐步把握英语学问和技能，培育和提高语言综合运用力量，拓展视野，吸取学问，进展共性，并提高人文素养和科学素养，为终身学****和终身进展打下良好的根底。
1、实行“分组协作、逐层推动、校本科研”的工作策略，构建以校为本的英语教研活动模式;
2、为期一年，实行以“研修一体”为主，“集中研修”为辅的方式，抓好教师培训，促进教师的专业进展;以教师为讨论的主体，以问题解决为动身点，以常态教学的讨论为重点，切实提高英语新课程的训练质量。
3、个人自学与集中学****相结合，本校实践探究与阅历沟通共享相结合，学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。
四、学****形式
以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有打算地进展学****依据学****内容，结合实际教学状况，反思本身的训练教学行为并进展实践。在自学的同时，要做好重点突出的学****笔记。
五、研修主要措施
1、仔细参与集体组织的学****培训，作好培训记录。
2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他教师的胜利阅历。
3、细心预备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备力量。
4、空余时间利用电脑进展网络研修。
教师的自身进展不仅是学校训练质量的根本保证，更是学校训练内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化进展搭建平台，依据学生实际，探究和改良教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进教师专业进展。
初中教师个人校本研修打算(二)
为了更好地发挥前段学****所获的技能和学****所得，也为了能提高自身的综合素养，提高自身的教学水平，提高自身的教学修养，，因地制宜，制定打算如下：
一、指导思想
在新时期里，新课改新理念要求下，我们的训练教学方式也必需转变。加强学****努力提高自身，变化自身，学****先进学问和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二、学****内容
（一）个人读书
1、至少精读一本训练教学专着，书籍自身选定。
2、必需提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。
（二）听评课
1、听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听15节课。
2、每次听课后要仔细填写听课记录本。
（三）优秀教案
1、优秀教案是个人讨论教材教法的效果，包括个人在岗研修期间所上公开课的教学设计。
2、量的要求：精