教师资格历年真题及答案.docx

文档介绍：教师资格历年真题及答案
2014年教师资格考试真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解析一
网打尽！在线做题就选针题库：一、单选题（在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多
选或不选均不得分。




政治经济制度对教育政策的制约主要表现在（）。





教育目的的层次包括（）。





皮亚杰认为个体认知发展经历了（）阶段。





国家为保证学生受教育权而做的努力有（）。

，设立帮困基金
，设立特殊教育机构
、助学金、贷学金制度

在我国，课程具体表现为（）。





教学活动包括教师和学生共同进行的（）。





备课的内容包括（）。

B. 了解学生



德育的形式有（）。





.教师优良的个性品质包括（）。





.根据教学的任务，可将课分为（）。





.个体身心发展的一般规律有（）。





.制约教育目的的因素有（）。





.我国教师的资格条件必须包括的要素有（）。


，或经国家教师资格考试合格


.泰勒原理所包含的主要内容是（）。





.探究研讨法突出的教学特点表现在（）。





.校园文化可细分为（）。





.锻炼法的方式有（）。





.任何一个班集体的形成都经历了（）阶段。





.教育对生产力的促进作用主要通过（）实现。





三、判断题（判断下列各题正误，并在题后括号内打或“x”。每小题 1分，共20分）
.班级管理是师生之间的一种互动关系。（）
.心理健康教育是在学生出现心理障碍或心理疾病之后进行的疏导和治疗活动。（）
.“师道尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种人格上
交往对话的平等关系。（）
.教育是人类社会和动物界共有的现象，与人类几乎是同时产生的。（）
.生产力是推动社会发展的最根本的因素，因此生产力决定着教育的领导权。（）
.遗传素质可以决定人的发展。（）
.教学目标与教育目的、培养目标的关系，彼此相关，可以互相代替。（）
.教师为了全面了解学生，可以看学生的日记、拆学生的信件。（）
.课程论侧重于研究“怎么教”的问题。（）
.谈话法就是教师提问，学生回答。（）
.目标管理是一种以任务质量为中心的管理。（）
.德育过程具有多端性。（）
.备课就是写教案。（）
.教学方法是教师上课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（）
.学生因知识经验的贫乏，具有天然的向师性和依赖性，因此是被动的教育对象。（）