文档介绍：新启蒙幼儿园一日常规工作细则
一晨间接待
1、 对值班教师要求：主动向学生打招呼，说：“早上好”“下午好”（面带微笑）
2、 对幼儿要求：对教师做出回应“早上好”“下午好”/跟送自己的亲人说：“再见”
3、 入园学生可选择自己喜欢的的小朋友，对他 们进行心理暗示。通过比一比谁吃得又快又干净，看看谁是漏嘴巴的小公鸡。监督孩 子认真吃饭。保持桌边、地上、身上没有饭菜。并且把有些不喜欢吃的菜故意放在他 面前让他玩闻一闻说：“哇，好像啊！”并做出陶醉、很想吃的样子，告诉他老师最喜 欢吃了，同时及时表扬喜欢吃这种菜的孩子，让他对这种菜有强烈的好奇，并愿意尝
饭奇矗戏，渲染吃饭的氛围。
孩子们都喜欢玩游戏。我们经常在饭前安排游戏“猜猜今天会有什么菜”，猜对的奖励 “下午第一个发加餐。孩子们你一言、我一语说了许多。最后老师告诉他们今天吃的 是营养丰富菜，多吃会长高、变得聪明，看谁吃得又多又香。如果每种菜都吃，老师 会奖励一颗“聪明点”，或者可以当小班长等。这样，孩子们的情绪被调动起来，为了 得“聪明点”或者当小班长，他们往往会勇敢地试着吃一口从来都不吃的菜，并且一 次比——次多。
培养幼儿正确的使用餐具****惯和正确的进餐姿势。
通过故事】、儿歌、游戏等形式，教幼儿正确使用餐具，学****独立用餐。如选用儿歌: “小小勺 真灵便，握在右手中。一手拿勺，一手扶碗，不撒不漏，送到嘴边。”在 进餐前，让幼儿念上一遍儿歌，帮助幼儿提高用餐技能。在进餐过程中对幼儿进行不 撒饭粒、爱惜粮食的教育，培养幼儿良好的进餐****惯。教幼儿争取的进餐知识，编进 餐小儿歌：右手拿勺，左手扶碗，身体坐直，两腿并好，一口一口吃个饱。” 少盛多添原则，让孩子有信心。
孩子们看到盛得过多的饭，常常会感到害怕，生怕吃得慢或吃不下而受职责，却喜欢 自己一次次去添饭，并自豪地说“我吃了两碗、三碗”。因此，教师在给孩子准备第一 碗饭时，要根据孩子的胃口盛得量适中，留下机会让孩子再次添饭，培养孩子吃饭的 信心。
，数量充足，食物丰富多样；同 时根据幼儿的心理特征，少盛多添，进餐是不宜；一次盛饭盛的太多；教育幼儿学会 吃一口菜，吃一口馒头，不爆饮爆食，要细嚼慢咽。幼儿胃肠道的消化酶和消化液也 都有自身的固定量，如果食物量超过这些消化液消化能力的限量，就好打乱胃肠道的 节律而影响消化系统的功能，对身体造成危害。
八午休
1、给幼儿营造良好的午休氛围
如：午睡前要把窗帘拉下来，然后告诉幼儿该《午睡了》，幼儿念儿歌“午睡了，脱鞋 子，并摆好，音乐响，快躺好，不说话，不打闹，闭上眼睛，快睡觉”
2、 音乐的声音不宜太大30分贝即可。在音乐的陪伴下，幼儿就像躺在妈妈的怀里一 样，慢慢的就睡着了。
3、 特殊幼儿特殊对待
教师对特别调皮、很难入睡或没有午睡****惯的幼儿，提醒他们快快入睡，像这样的小 朋友就的特殊对待，平时要多关心他，等大部分幼儿都睡着时，教师再进行一对一的 爱抚，坐在这些幼儿的身边给他讲故事，用手轻轻地拍拍他的脊背、做做头部放松， 或陪他一起睡，让他们觉得妈妈就在身边。
4、 教师要认真观察，如果幼儿今天睡了，应及时鼓励表扬，如第一个给他发加餐或奖 励点别的。因为表扬是对幼儿好的思想和行为给予肯定的评价，其目的是使受表扬的 幼儿