文档介绍：39 ——————————————教育随笔——————————————真传一张纸———听作文观摩课有感九潮镇曰寨小学姚有平从凯里听课回来,我感受很多、很深,触动很大。因为授课老师不仅“写作课”上的精彩,而且他们的讲座更是扣人心弦,让我学到许多知识。正如俗话说: “真传一张纸,假传万卷书”啊!下面我来谈谈自己的几点听课感受,与同行共勉。一、“创意”是写作的生机张祖庆老师对学生作文现状的分析,可真做到淋漓尽致。他一针见血的指出, 当前学生写作的现状在于:“假、大、空”。他还说:“这已成为小学生写作的主流,很可怕;小学生写作,不是发自内心的自我表白和自我感受,不是为自己而写,而是为别人而写,写别人的话”。怪不得有人说:“中国人说谎是从小学作文开始”。这就告诫了我们老师,在作文教学中,要培养学生的创意天赋,鼓励学生写出与众不同的文章,这样的文章才有生机和活力。二、“读书”是写作的基础张祖庆老师特别强调:要鼓励学生多读书,做到“七分读,三分写”。这一点我与张老师感同身受。学生只有多读书,多积累知识,才有材料可写。我国唐代伟大诗人杜甫说过:“读书破万卷,下笔如有神”。张老师强调:读书是写作的基础,教师要鼓励学生多读书。三、“关注”是写作的动力张祖庆老师指出:当前小学生不爱写作文,不会写作文,原因有很多,但很大一点原因来源于老师对学生写作的关注。记得一位名人说过:“人最大的心里需求在于渴望得到别人的欣赏”。我想我们的教育对象——小学生更不例外。因此,在作文教学中,我们老师要多关注学生的写作,要尽量做到“沙中淘金”, 多寻找学生作文中的“亮点”,然后针对学生作文中的“亮点”,进行及时的表扬和鼓励。如果我们老师能长期这样做,就能让学生重新找回写作的自信,开发学生写作的智慧,激发学生写作的灵感。使学生由“被动写作”向“主动写作” 40 转化。就能让学生在写作上一个个变成“才子”和“才女”