文档介绍：指引教师心得体会
自从担任指引教师以来，在平常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共 同探讨、研究教学中遇到的问题，谋求解决问题的措施，不断改善和完善课堂教学措施，从而不断提高自身的业务素养。下面是为人们收集整顿的，欢缩短入门过关的时间，不久进入下一层次，甚至成为骨干教师。然而，这些初任教师在做好教学常规、解决课堂纪律、评价学生、解决和家长的关系等方面往往暴露出问题。
每一位新教师的成长、进步和成熟，所有离不开其指引教师和同行们的热心协助。培养和指引新教师，是每一种近年从事教学工作的教师的责任。我也同样要肩负起培养和指引青年教师的重任。在指引和培养新教师方面，我核心从如下多种方面进行的。
一、做新教师的知心好友
做新教师的知心好友，是有效地实行培养和指引新教师的前提。只有感情上产生共鸣，才干在具体指引上产生良好的效果。我很关怀新教师的实际教学工作，把她们的困难当作自己的困难，适时地提出部分教学设想、教学安排，从整体上把握教学的过程，教学过程各个环节的特点。在平时的接触中，我成为她们可信赖的人，这样就能使培养和指引工作在和谐的环境中进行，被指引教师才会乐于提出一切在教学中她们所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。
二、有针对性进行指引
在具体的培养和指引过程中，进行有针对性的指引是十分必需的。每一种新教师在教学中所有有自己的长处和局限性，不能用统一的措施、统一的评价来看待。一方面，我肯定新教师教学中的长处，多加鼓励，增强其教学自信心，使其对教学中的长处能在后来教学中发扬光大。然后，再指出教学中的局限性。我发现，如果一种青年教师教学中的局限性，不也许立即规定其改正，我们可分几次指出其缺陷，一次仅指出其一二个局限性并规定其改正，效果较好。新教师的进步是要有一种过程的，不能规定过急，我们要记住欲速则不达的道理。在指引新教师过程中，针对她们在语言表达上的优势和教材分析的局限性，我协助她认真分析教材，仔细研究教参，并提供优秀教师的教案、说案让她们参照，逐渐地她就能注意到，教学中如何突出核心突破难点，注意到教学中揭示知识之间的内在联系。这就表白，她们的教材分析能力有了较大的提高。
三、把培养和指引渗入到教研活动的各个环节中去
我在具体指引过程，十分注重抓好教研活动的各个环节。教研活动到处所有体现“指引”，而不必刻意去“指引”。应把“显性指引”和“隐性指引”结合起来，让“指引”“润物细无声”。这样做的效果会更加持久，更加巩固。
(一)定期分析教材。通过度析教材构造、重难点和知识点的内在联系，提出具体的教学方案。
(二)上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。示范课结束后，我先简介自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他教师的分析和评论。
(三)开展听评课活动。针对她们在教学中浮现的具体状况进行具体指引，同步也发挥了教研组集体指引的优势。
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我们赤眉小学始终关注着青年教师特别是新教师的成长，为了全面提高青年教师素质，增进青年教师专业 成长，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学****型 学校的一项长期而深远的举措。在本学期，教务处分派给我的任务是指引青年教师马洋洋和刘欣，我懂得师徒