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教导员的工作总结.docx

上传人:读书之乐 2022/6/21 文件大小:18 KB

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教导员的工作总结.docx

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文档介绍

文档介绍:教导员的工作总结

  时光荏苒,不知不觉中我们一学期立即过去,下面是XX收集整顿的底教导职工作总结, 更多资讯尽在教学工作总结栏目!
  底教导职工作总结一
  回忆过去的一年,在和同事、和学生的相处中,发生了诸多 让人难忘的事大学教导员,除了管理好学生,还要服务好学生。在和学生的相处中,我也谨记这一点,这也使得我在解决学生问题时,排除总是单一以管为主,不管什么事情我总是以引导学生为主,突出一种个性化、亲情化的管理模式,在平时的工作中不仅指引她们学****还指引她们的生活,“亲其师,乐其友而信其道”,使我自己和学生之间建立起了是教师亦是好友的关系,从而拉近了我和学生之间的距离。平时,只要学生给我反映的状况,不管事情大小我所有把它们记下来,并想措施协助解决,诸多时候所有是站在她们的立场替她们着想,目前班上的学生中有诸多同窗所有和我谈过心里话,甚至有些话是连父母所有不乐意说的,我也特别尊重这些同窗,可以给协助的我竭力而为,让她们从内心信任我,乐意和我交流,在潜移默化中实现了教育的目的。
  回眸过去一年的工作,我发现自己尚有诸多方面做的不够,工作中也有部分不尽人意的地方,让我时刻铭记一定要给学生树立一种积极、正面的楷模,过去的一年是学院也是我们每个教师摸索的一年,通过这一年的工作,我相信我们一定可以在工作中更加完善自己,管理好自己的学生。
  底教导职工作总结二
  一年来,在校学工处、校团委、学院各位领导和同事的关怀、指引和协助下,本人各项工作开展得还比较顺利,较好的完毕了各项工作任务。工作中坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,着力提高其针对性、实效性和吸引力、感染力,充足发挥思想政治工作优势,构建“123”工作模式,全面增进学生综合素质提高。为进一步推动学生工作的顺利开展,和教导职工作再上一种新台阶,现就本年工作总结如下:
  一、坚持一种中心,树立全面育人观
  工作中始终坚持以大学生思想政治教育为工作中心,坚持“抓常规,保证安全稳定;突核心,提高育人质量;创特色,彰显工作水平”的工作思路,贯彻“务实性、筹划性、目的性、前瞻性、科学性”的工作原则,关怀学生成长,助力学工发展,努力将大学生思想政治教育融入学生的平常教育管理。
  二、把握两大方向,提高大学生思想政治教育针对性和有效性
  一是加强思想引领,进一步学生思想政治教育。进一步加强大学生思想政治教育,必须强化思想引领,以社会主义核心价值体系引领大学生成长成才,协助学生树立对的的人生观、价值观、世界观。此外,创新性的采用创立班报团刊的形式,加强思想引领,服务学生成长,引导学生做社会主义核心价值体系的践行者。二是结合专业特色,进一步增进综合素质提高。本年,采用多种行之有效的措施,以思想政治教育为主线,全面提高学生综合素质。如以学雷锋等系列志愿服务活动为载体,提高学生思想政治素质;以心理健康教育系列活动为依托,提高学生健康心理素质;以各项专业风采大赛为平台,提高学生专业技能素质等。
  三、守住三条主线,努力建设社会主义和谐校园
  一是以思想政治教育为长线,是建设和谐校园的主线点。坚持以思想政治教育为主线,从大学生的实际出发,一切工作所有以满足思想道德需要、增进学生全面发展为出发点和归宿点。建立思想政治教育“五进”长期有效机制。进课堂,强化思想政治理论课的学****效果;进公寓,领导教师常常进一步宿舍和学生加强交流,并创立班报团刊,保证室室有、人人看,;进网络,建立院班红色网站、微博,抢占网络思想政治教育主阵地;进实践,将思想政治教育融入课外实践活动之中;进社团;以院团委、大学生心理研究会为组织,夯实开展思想政治教育工作。
  二是以学风建设为主线,是建设和谐校园的切入点。以学风建设为主线在培养学生形成对的的世界观、人生观、价值观,树立远大的抱负,端正学****目的和动机,养成科学的思维措施,成长为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人等方面,所有起着至关核心的作用。本年我院积极组织,严抓狠抓学生学风建设。一方面,努力做到“三个一”:每天一次课堂考勤;每周一次记录通报;每月一次专项教育。另一方面,组织专业学****教导、新老生学****交流等活动,营造良好学****氛围。
  三是以安全稳定工作为底线,是建设和谐校园的基本点。多措并举,夯实开展各项特色活动推动安全稳定工作:一方面,加强安全稳定教育,普及安全知识。带领学生骨干编写《教育科学学院安全教育手册》,以典型安全事故案例呈现的措施加强教育,目前已印制发放完毕,人手一册。另一方面,强化心理健康教育工作,消除安全隐患。发挥我院心理学专业优势,依托大学生心理研究会,以心理健康教育月为契机,开展各项特色活动:一是运用多种新媒介,搭建师生交流平台。学生教导员积极积极进一步学生中间,走访和理解学生的