文档介绍：教育研修学习心得：做一棵有思想的芦苇
教育行内常说：要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，甚至要做到长流水。可这一桶水、长流水哪里来？我觉得无外乎两种途径：一种是自己摸索、践行而总结出来的经验；一种是从她人那里学来的。汇而成为自己教育研修学习心得：做一棵有思想的芦苇
教育行内常说：要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，甚至要做到长流水。可这一桶水、长流水哪里来？我觉得无外乎两种途径：一种是自己摸索、践行而总结出来的经验；一种是从她人那里学来的。汇而成为自己的取之不尽、用之不竭之“水”。这些年来，我曾静下心来认真地读过部分名家的典型，用心聆听过大师们的经验之谈，于是曾比着葫芦画瓢，但效果不是特别明显。目前细细想来，名家之因此成为了名家，是由于她们博采众长、融会贯穿，在实践中创新，进而形成更适合学生的好的学习措施。悟到了这一点，我就重新站在了巨人的肩膀上，结合本班的实际状况，采用了部分具体可行的措施，收到了较好的效果。
一、听魏书生之言，悟出一种“细”
我听魏大师的报告时，在笔记本上写下了这样几条：1 考虑孩子的可接受性。2 146个学生所有是我的副班主任。3 凡学生能干的事情，就不能帮她干。4 发展每个学生的人性和个性。魏大师的班级管理特色就是“民主”。我觉得，她的民主就是建立在一种“细”上，她善于把每件事情细化给每个学生，让每个学生成为既管理她人又管理自己的主人。教师只在学生一筹莫展、无计可施时做措施上的指引。有了这点感悟，在我的班上，也就不存在只挂头衔，不干实事的干部了。我班只设一种班长、一种劳动委员、一种文娱委员、一种体育委员。小组长最多，共65个学生，小组长就有48个，每4人一组，有一组5人。每组3个小组长，分别是学习组长、劳动组长、纪律组长。学习组长负责本组的作业督查、作业收发、成员背书；劳动组长负责本组的清洁扫除、保洁、做劳动的分工、监督保证劳动的质量；纪律组长负责本组的纪律、成员课间活动时的安全。这样，大多学生成了我的帮手，我可就轻松多了。目前，每周一次的调座位，不用我亲自指挥了；每日的清洁扫除，不用我安排；黑板上每周的必背古诗，有专人帮我写了；班上的图书；有专人帮我整顿了；清洁用品，有专人保管了；窗台阳台，有专人负责打扫了；开关电灯、门窗，有专人负责了。我也学魏大师同样，只做措施上的指引。
二、阅于永正之书，品出一种“新”
我读了全》，从中品悟到：不管是教学还是班级管理，时时要有创新意识，到处要有新招。有了这点结识，我一方面努力为学生营造一种舒服的学习环境。教室的部署争取做到干净、美观。教低年级的时候，每天早上到校第一件事，就是把孩子们没有搭放整洁的桌凳摆放整洁，检查学生的清洁扫除。二年级时，有的学生不会扫地，往往是一人在前面扫，一人在背面扫，或扫了前面又从背面重新扫。于是，我运用班会，专门教她们扫地的措施。另一方面，我狠抓行为习惯的养成教育，由于我深知“习惯决定性格，性格决定命运”的含义，良好的习惯，直接影响孩子的毕生。因此，我让学生背唱部分行为放”，写字“头正、身直、臂开、足安”，书写“不掉格、不冒格、无墨团”，上课三管“管住自己的手，不乱动；管住自己的嘴，不乱讲；管住自己的身，不乱转”。久而久之，只要她们哪里浮现问题