文档介绍：新基本教育读书心得三篇
叶澜专家的“新基本教育”最关注的是生命的整体性和人的发展的能动性。下面是xx为人们带来的新基本教育读书心得，盼望可以协助人们。
新基本教育读书心得范文1：
常听人说，学生的幸运是遇到一位好教师“生活世界”的沟通。。。为学生搭建展示她们才干的舞台，使她们学得轻松、学得快乐。
叶澜专家的“新基本教育”最关注的是生命的整体性和人的发展的能动性。可反思自己的教学，我是把学生当作一种生命体了吗?我此前始终所有是把学生看作认知体，觉得只要让她们在各式各样的考试中有一种好成绩就行了。历来不会考虑，教育对于学生和教师生命成长的意义是什么。叶专家的话让我真正开始认真思考：如何的教育活动是最利于生命成长的。一方面我觉得要变化自己和学生的关系，关注学生的体现，倾听学生的意见，开放课堂，给学生发明一种敢于刊登自己意见的氛围，变化学生的发言措施，用“我有个建议”“我还想补充”……另一方面做好自我反思，就是针对课堂中浮现的种种弊端进行思考，然后拟定在后来的教学中该如何改善。
出了问题，我不能只是一味的谋求学生的问题，也要反思自己。例如课堂上学生思想注意力的不集中，纪律的松散，不能仅仅从加强学生的行为规范教育这个方面去反思，作为课堂教学的主导者——教师，难道不应当从教学措施的趣味性，教学手段的直观性，教育理念的优秀性上去反思考虑吗?再例如学生成绩考得不抱负，就责怪这些孩子学习不努力，智力落后;学生课间吵闹，就批评她们不能遵守纪律，淘气捣蛋。如此一味地强调学生方面的因素，而忽视了自身的因素。此前我觉得只要上课课堂氛围活跃，学生发言踊跃，看起来热热闹闹，这堂课基本上就算成功了，就可以说把课堂还给学生了，事实上这是错误的想法。真正意义上的好课，不仅要看这种表面的活，更核心的是学生从思维深处真正活起来，学生表面的活是基于她们通过理解而来的，而不是为了纯正的体现。看来“以学生发展为本，把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力”真的不是一句简朴的话说说就行。
真的盼望作为太阳底下最灿烂的职业，人民教师中的一员，我的一言一行不会辱没教师的角色，不会辜负人民给我的神圣使命，别无选择，我惟有学习，学习，再学习，以全新的思想和行动用心去饯行叶澜专家的教育思想，在时间中去验证其理论。
我乐意成为太阳花丛中的一朵，虽不起眼，却能在阳光下灿烂开放，我更乐意和我的学生们一起在“新基本教育”这一片太阳花中，共享阳光雨露的滋润，尽情绽放!
新基本教育读书心得范文2：
我们对《“新基本教育”论》这本书所有有了不同样限度的结识和熟悉。一种挂念、欲罢不能的情绪随着新学期的来临，日益明显。在 随后的校本培训中，有幸聆听了李家成对本书的杰出导读，目睹了她布满激情和智慧的学者风范。精神振奋之余，信手翻读，有感于其中的部分描述：新时期基本教育观中强调注重“生命性”，觉得身处青少年时期的孩子，尽管她们拥有生命最珍贵的时候，却并不懂得这一时期对于人生的独特核心价值;尽管拥有多种发展的也许，却不懂得如何选择，如何学习，如何努力。最最懵懂少年期，正是成长烦恼时。虽然让目前的我们回眸看这段时光，我们仍旧看不清，说不明是如何度过的。等待着下课，等待着放学，等待着游戏的暑假，在等待中六年只晃了一晃就