文档介绍：1、课程结构 2、课程设置与学分普通高中新课程的结构特点?基于学****领域,实现课程的基础性、多样化和选择性; ?打破班级和年级的固定界限,鼓励跨班级跨年级选修; ?建立学生选课指导制度,帮助学生形成自己的课程修****计划; ?确定共同必修内容,增加学生的选择空间, 实行学分制,反映每个学生不同的学****历程。普通高中课程由学****领域、科目、模块三个层次构成。科目学****领域模块课程结构学****领域科目模块数学语言与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术(略) ?新课程设置八个学****领域: 语言与文学数学人文与社会科学体育与健康技术综合实践活动艺术?每一个领域由课程价值相近的若干科目组成; 关于学****领域设置学****领域?更好地反映了现代科学综合化的趋势,有利于在学****领域的视野下研制各科课程标准,指导教师教学,防止陷入学科本位; ?有利于整体规划课程内容,提高学生的综合素养,体现对高中学生全面发展的要求; ?要求学生每一学年在所有学****领域都获得一定学分,既防止学生过早偏科,又避免并学科目过多,奠定学生全面发展的基础。?各学****领域由若干科目组成,包括语文、数学、外语(英语、日语、俄语等)、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、艺术、音乐、美术、综合实践活动等 16 个科目; (其中国家必修 12-13 个科目) ?技术、艺术是新增设的科目;?艺术与音乐、美术并行设置,供学校选用; ?鼓励有条件的学校开设多种外语。关于科目?每一科目由若干模块组成; ?模块之间既相互独立,又反映了学科内在的逻辑联系;每一个模块都有明确的教育目标,并围绕某一特定内容,整合学生经验和相关内容,构成相对完整的学****单元; ?每一个模块都有对教师教学行为和学生学****方式的要求与建议; ?每个模块通常为 36学时。关于模块课程结构示意图(一) D C B 共同必修 A( A1 、 A2 ….) 模块 D1 模块 D2 模块 C3 模块 C2 模块 C1 模块 D3模块 B2 模块 B1 注:不同的学生可以选择不同的模块,学生可根据自己的爱好和特长以及将来的发展性向,选择不同的模块选择系列。如数学: