二年级教学设计.docx

文档介绍：二年级上册 《识字五》教学设计
执教者：周桂梅
第一课时
教学内容：
1、会认 10 个生字，会写 3 个字。
2、引导学生初步认识谚语，理解谚语，能正确、流利地朗读谚语。
二年级上册 《识字五》教学设计
执教者：周桂梅
第一课时
教学内容：
1、会认 10 个生字，会写 3 个字。
2、引导学生初步认识谚语，理解谚语，能正确、流利地朗读谚语。
教学点：1、初读课文，认识 10 个生字。（《评价》43 页识字 1(1)（3）；2、能正确、流利地朗读谚语。 《评价》 27 页读与积累（ 1） 3 会写 3 个字《评价》 44 页写字 2（3）教材 101 页教学目
标 1.
教学过程：
一实验质疑，激趣导入。
。
1）出示一根筷子。问：谁来折这根筷子？容易折断吗？
2）出示一把筷子。问：请你用力折这根筷子？感觉怎样？
，刚才发现了什么？自由谈感受
3 导入课题，板书（识字 5）齐读。
二初读课文，趣味识字。
落实教学点 1
（一）、初读课文，整体感知