《_绿色植物参与生物圈的水循环》.ppt

文档介绍：: (1) 知识目标:描述绿色植物叶片的基本结构解释气孔的开闭机制说出绿色植物在生物圈水循环中的作用(2) 能力目标:利用学生已有的生活经验,通过教师提供资料培养学生的动手能力,观察能力和推理能力。(3) 情感目标:认同绿色植物进行蒸腾作用的意义,初步形成保护森林的意识。:重点:认同绿色植物进行蒸腾作用的意义,初步形成保护森林的意识。难点:尝试用徒手切片的方法制作临时装片。一株玉米从出苗到结实的一生中,大约要吸收 200 千克的水。大致情况是这样的: 生长期中总吸水量作为组成成分的水维持生理过程的水? 204228 克 1872 克 250 克? 100% % % ? 202106 克 99% 蒸腾作用植物吸收的水哪里去了? ?一株向日葵一生耗水约 30 千克左右;一亩稻田,在整个生长期间耗水大约 30 万千克左右, 1株玉米从出苗到收获需消耗约 250 千克水。?植物为什么需要这么多的水呢? ?吸收的水分中大约 99 %的水哪里去了呢?水是从哪儿散失的呢? ?蒸腾作用是一个什么过程,在什么地方发生?(描述蒸腾作用发生的过程) ?蒸腾作用有什么意义? 蒸腾作用的概念?蒸腾作用 ------- 是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程. 用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射,请学生观察塑料袋内壁上有什么现象出现? 说明什么? 水分以气体形式散失到大气中的过程叫蒸腾作用观察叶片的结构目的要求: 。 2. 认识叶片的结构。 3. 画叶片的表皮细胞和保卫细胞。材料用具:略。方法步骤:一、练****徒手切片,制作叶片横切面的临时装片。二、观察叶片的结构。三、观察叶片的上、下表皮。用镊子取出最薄的一片,制成临时切片。右手捏紧并排的两片刀片,沿着横切的方向,迅速切割。刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把切下的薄片放入培养皿中。用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。实验: 观察叶片的结构 1.