文档介绍：《教育的将来》读后感

　　21世纪是个信息化、科技化、国际化、多元化的地球村时代，教育是国家迈入21世纪的最基本工程,因此教育的改革和贯彻已成世界各国的共同趋势和大业。温世仁先生从科技的见解,对教育现代化和将来教育的面貌提出精辟的见《教育的将来》读后感

　　21世纪是个信息化、科技化、国际化、多元化的地球村时代，教育是国家迈入21世纪的最基本工程,因此教育的改革和贯彻已成世界各国的共同趋势和大业。温世仁先生从科技的见解,对教育现代化和将来教育的面貌提出精辟的见解,不仅论述多元化的学****面貌，更以科学的措施发现教育的无限也许，如下是本人阅读温世仁先生的《教育的将来》一书的心得分享：一、将来的教育必需应用计算机科技增进教育现代化：
　　应从计算机教室推动到教室计算机：在班班有计算机下,贯彻信息科技融入教学，使计算机变成无远弗界的知识库，活化教学和教育。
　　应用计算机科技改善知识教育措施：
　　……等知识学科,但在国文、道德……类课程注重文字和课本教学,由于我们内心的思考是靠文字而不是多媒体。
　　：以学生学****为中心,贯彻有教无类、因材施教。
　　：将生涩的教材趣味化、寓教于乐,提高学****爱好。
　　：透过模拟实作,贯彻学****过程,强化知识应用。
　　：因特网如一座无远弗届的知识库，可扩展我们的视野。
　　二、将来的教育必需体认第三波学****时代教育的质变,做出如下的调节或变化：
　　从偏重“知识教育”转变为“全方位教育平衡发展”：
　　学校核心在培养孩此文于x网的学****能力，教育孩此文于x网成为有能力的人。我们可应用计算机科技缩短学****一般知识的时间，把另一部分时间应用在开发潜能、提高学****能力上，以达全方位的平衡发展。
　　从“集中同步学****转变为“分散学****br/>　　善用计算机科技打破时空限制，发展网络学****数字学****视讯会议……,以达到处是教室、时时可学****br/>　　从“阶段学****转变为“终身学****br/>　　今日信息科技时代、知识爆炸,知识半衰期加速，必需协助人们建构永不毕业的人生、终身学****才干跟上后现代知识经济时代的脉动。
　　从“文凭认定”转变为“实力认定”：
　　将来的社会实力重于学历,以实力认定个人价值,因此学校除培养有道德的人外，更要培养有学****能力,有能力做事的人。
　　将来的学校：从“generalpurpose”变为“ecialpurpose”，除目前的一