文档介绍：: .
活动时，我一开始把目标定位在鼓励幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形
象特征。但在活动开展的前一天准备时，我仔细又想了一下，幼儿进
入中班后，接触人物画的机会不多，在上学期幼儿对人物正面画掌握
还不够理想、且对人物各部位的比例把握也不够理想，所以在本次活
动中我进行了调整：
调整一：以画妈妈的正面为主，第一重点落在人物的五官与身体
的比例上。鼓励作画能力强的幼儿大胆尝试画妈妈的侧面。
调整二：根据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状，我先
请幼儿用语言描述（同时也训练了幼儿的语言组织能力），接着请幼
儿边描述边用动作展现妈妈的动态，教师则向其他幼儿对部分有一定
难度的动作进行重点范画与讲解，最后提出装饰与涂色要求。
在本次活动教学后，发现：幼儿对人物的动态如何去捕捉，如何
用笔来表现有了一定的了解，人物的身体比例也有了进一步地认识。
打算，在进行《我和我的朋友》绘画教学活动中，加强绘画要求：画
出人物的正、侧及背面的形态。
我的思考：幼儿的绘画技能的提高必须是循序渐进的，在掌握了
一样技能的基础上逐渐提高绘画难度，相信幼儿更容易接受并掌握。
美术教案画妈妈 3
活动目标：
1、初步学****画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。
2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动重点：
初步学****画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。
活动难点：
画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。
活动准备：
素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。
活动过程：
一、谈话导入
介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。
"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起
欢迎我们的妈妈们吧。"
二、基本活动
1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己
的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈;
2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。
(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。 (可请几名幼儿在全
班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)
(2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物
五官的掌握)
(3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼
儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮
我们的妈妈画的漂漂亮亮的。
在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力
求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈
妈的情感，使幼儿身心投入。
3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画
中对妈妈的爱。
4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的
话。
活动结束。
教学反思：
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热
烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性
比较强。
美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我
准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备
对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师
来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准
备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。
美术教案画妈妈 4
【活动目标】
1、培养小朋友的观察能力和造型能力。
2、说说画画，表达对妈妈的爱。
【活动准备】
记号笔、油画