文档介绍：大班数学教案
书目
第一篇：大班数学教案其次篇：幼儿园大班数学教案第三篇：幼教大班数学教案第四篇：学前班大班数学教案第五篇：幼儿园大班数学教案更多相关范文正文
第一篇：大班数学教案
一、大班数学计算活动：《数学宫》
活动目标：
2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。
3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。
4、上次我们已经相识过钟面，来告知大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是1、2……
11。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（1……12）对了，这样的方向就叫顺时针方向。
二、沟通调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？
1、小挚友们说的真好，那你知道我们人为什么要运用钟吗？
2、钟与我们人的生活有着亲密的关系，前几天我们小挚友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。
3、谁情愿上来说给大家听。（请3—4个小挚友上来说）。
4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着改变，它们在运行中有什么关系呢？
5、老师为你们打算了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢？下面请我们小挚友们去玩一玩，看看他们之间究竟有什么隐私？留意，拨指针的时候肯定要根据顺时针方向拨。
6、说说看，你们都发觉了什么？说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。
7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？别急，老师来向你们介绍。
三、相识整点、半点以及它们的记录方法。
1、好，先请你们听一个好听的故事。
2、老师有表情的讲解并描述故事《小明秋游》，边讲边出示相关时间的钟面。
3、讲解并描述后提问：
1）、小明去秋游了吗？为什么没去成？
2）、他该几点钟起床，他是几点钟起床的？
3）、小明到幼儿园是几点钟了？
4）、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的？
第四篇：学前班大班数学教案
学前班大班数学教案 学前一班数学活动：感知10以内的数
活动目标：
1、依据不同的画面进行讲解并描述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所 表达的数量关系。
2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、主动探究数学活动，乐于讲解并描述探究结果。
活动打算：
1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图， 用纸覆盖）、水果单一张。
2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。
活动重点：看图学习7的加法
活动难点：能依据不同的画面进行讲解并描述，并列出相应的算式
活动过程：
一、开火车：复习7的组成
师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们情愿吗？那让我们快点 乘上7次列车（出示数字7）动身吧。
师：嘿嘿，我的火车x（1）点开，你的火车x 点开？
幼：嘿嘿，我的火车x（1）点开，我的火车x（6）点开。
二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法
1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了很多的问题 想考考我们小挚友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？
2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁情愿来讲讲呀？ 国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可 以上二楼、三楼。
3、幼儿操作
师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼 回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清晰一点。
4、总结：
师：你刚刚遇到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？ （幼儿列的算式）老师记录
请幼儿视察这些算式“它们有个小隐私，看谁能先找出来？“
师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7 的加法算式。
师：象1 6=7、6 1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以 看到1