文档介绍：写作课的心得体会
王什小学 王珍
10 月 30日，我有幸聆听了新天学区在马均小学组织的教师侯建存等教师的作文指引课。可谓受益匪浅，感慨颇深。 “作文之本”就是生活——“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 学生的题材
专业：电气工程及其自动化
班级：电气 ****
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听全县作文课心得体会
4月7日上午，我有幸在敖溪小学听了四位教师的四节作文课，这四位教师的课生动有趣，师生互动默契，教师的教法各有千秋，让我受益匪浅，看到了作文教学的春天，结识到了作文教学的新思路和新措施。对照自己的作文教学感受诸多。下面是我几点体会：
一、创设情景，激发写***好
小学生作文难的就是没内容可写，不知从何处下手，如何收笔。该如何解决这一问题呢？今天，我从四位教师的作文课中，得到了一定的启示:一方面，作文课得给学生创设情景，以调动起学生的学****积极性。杨纯教师一开课，就开始跟孩子们做游戏，一下子就把学生的积极性调动起来了，学生便打开的话匣子，纷纷举起小手，要讲述自己想要说的话，接着教师出示写作的规定，同步，通过出示学生生活中的活动照片，协助学生找到了写作的素材，学生便有话可说，有话可写了。从而觉得写作文是一件很轻松的事，自己乐意写。此外，李渝教师上学时，一开课就直奔专项——剪喜字比赛，让学生对这一活动很感爱好，所有想尝试一下，教师抓住这一环节，进行开头一段的写作指引，这就水到渠成。
二、打开思维，写清晰事情通过
在李渝教师和简正群教师的这两节课上，通过实际操作和结合自己身边的事例进行教学，让学生的写作素材
三、理清条理，写作思路清晰
作为小学生，多数孩子所有是为写作而写作，她们常常是写到哪儿黑就在哪儿歇，很少有孩子会谋篇布局。今天听了四位教师的课，她们每
一位教师虽然上法不同样，但每位教师所有注重了作文写作顺序的指引，并且每一种环节所有注意到了，让孩子在写作上有清晰的思路。
四、作文批改，情感交流互动
这几节课，教师们在学生完毕作文片段后，再通过学生读作文，师生共同进行评议，让孩子们看到自己作文的成功和局限性之处，并立即加以修改、补充、完善，教师们所有对孩子的作文评价，采用了鼓励性的语言，评价很高，这让学生对写作布满信心，对写作更有爱好，乐意动笔，能大胆去写，写出自己内心的真实感受。
综上所述，听了四位教师的作文课，我可以感觉到所有的孩子，所有在课堂中收获到了****作的快乐，也相信，通过这样的学****措施，孩子们会写出一篇篇生动的、布满童真童趣的美文。
对论文写作课的一点感受
刚开始系统的学****写论文，有诸多东西还是似懂非懂，对如何写好一篇论文还是没有把握。看了部分书和期刊，越看越觉得自己是置身于茫茫文海，无法拟定自己的写作方向。选修了这门课，姜教师给我们传授了对科研和论文写作的部分措施，感悟甚至是形象生动的研究经历，为我们对研究的结识启动了一扇天窗。我们理解到其实研究的题目或方向
此前在撰写论文时使我最畏惧的是心中无货倒不出来，抓不住题,主次不分,跑题,写上两三句就不知如何写了,想得多,写不好,思路混乱,觉得不知从何下手，不知写什么好。课上我对论文写作的框架和各个部分的基本写作措施有了初步的结识。发现论文文写作一方面是构建框架。只要将框架用真实，有血有肉的内容填充丰富起来，在通过导师的指引和反复的修改才成型。因此从论文各部分谈一下我对论文写作及这门课的结识。
一方面是选题。对于选题有人觉得应选择现实关系紧密部分的问题，那些自己比较熟悉和有较多体会的问题或新颖的论题。有或选那些社会上或学术界争论较多、亟待解决而自己又有一定结识的问题选那些自己积累资料较多，并且具有一定见解的问题和那些和本学科建设关系密切的问题。这些问题对我们而言也许是新问题，也也许是老问题，也许是大问题，也也许是小问题。对于新问题，前人研究的成果很少，没有什么学术资料可供借鉴，需要我们开拓自己的思路，展开自己的联想，在这方面的研究，但也比较容易出成果。对于老问题，前人研究诸多，积攒的学术成果也诸多，却不意味着没有什么问题可供研究。由于这诸多的原则不能所有所有表目前一篇论文中。我们现阶段的选题常常游离于着诸多的原则之间，一时难以拟定自己的选题。
为我们初学者在写作的过程中往往偏重于情感性的漫游，这个漫游的过程甚至是不自不觉的，忽然回过头来看，觉得写得已经很偏题了。学****了论文提纲的大体写法后来，结识到提纲对于写出一篇好论文的重要性。提纲在整体上体现论文题目的目的性，要从各个方面环绕专项来论述，论证所要解决的核心问题，使论文和题目紧紧环绕起来。因提纲应当是深思熟虑的成果，它体现了审慎的理性。
引言