文档介绍：《分桃子》教学反思《分桃子》是北师大版小学数学教材三年级册第一单元第一节的内容,本节内容是在学生学****了两位数除以一位数商一位数笔算和口算两位数除以一位数的基础上,学****用竖式计算两三位数除以一位数的方法,让学生继续学****除法的知识,也是后面将要学****多位数除法的基础,教学中我采取了故事导入的方法引入新课,故事中我就以学生感兴趣的猴哥哥和猴弟弟分桃子将学生的思维引入“分桃子”的情境,引入 68÷ 2=34 的算法(看图法,口算法,竖式法) ,竖式 68÷ 2=34 的算理及算法让学生自己先思考小组讨论这样对于学生探究知识有激励、启发、挑战性。在这节课当中我让学生动手操作的太少,应该让学生用小棒代替桃子自己分自己发现从最高位开始算起。因为动手操作能加深对除法算理的理解。还有,分桃子这一刻有点难度,我没有考虑学困生,他们对于这节知识的掌握很差。另外, 课堂气氛不浓,学生学****积极性不高。希望自己在今后的教学中多加改进教学方法,提升自己的教学水平,让孩子们爱上我的课。《平移和旋转》教学反思小学数学三年级下册第一次出现了“平移和旋转”这一内容,要求同学初步体会平移和旋转的一些特点,并能对一些常见的运动现象做简单判断。本节内容是认识简单的平移和旋转现象,教材通过引导同学对生活中一些运动物体的平移和旋转运动现象的观察和考虑,使同学认识平移和旋转这两种物体运动的方式,再通过组织同学寻找生活中物体的平移和旋转运动,协助同学建构平移和旋转知识,建立概念。从而组织同学应用所建立的空间概念,进行问题解决,判定运动物体在运动过程中的运动方式,深化对平移和旋转的认识,建立和发展同学的空间观念。在本节课的教学中,我使用了多媒体课件,利用生动形象的画面协助同学更好地认识与了解平移与旋转现象,收到了事半功倍的效果,着重体现在: 1、让同学在生活情境中学****新《课程规范》强调同学的数学学****内容是“实际的”,“重视从同学的生活经验和已有知识中学****数学和理解数学。”空间与图形的知识与生活有着密切的联系, 因此,运用多媒体课件提供日常生活中的实例,创设具体的生活情景十分重要。本课设计从儿童喜爱的游乐场中游乐器械的运动引出课题,再让同学到日常生活中找一找平移和旋转的现象,同学从中体会到数学就在身边,数学就在自身的生活中,从而学会数学地看问题和关心、解决数学问题。 2、让同学在愉悦的气氛中学****在课堂教学中,多媒体课件可以活跃课堂气氛,让同学快乐地学****激起同学的学****情感,从而提高课堂的教学效果。由于同学年龄小,特别渴望得到老师的褒扬、同学的肯定,因此我在多媒体课件中,交叉一些“真聪明”、“真棒”等嘉奖性的短语或弹奏几秒钟愉快的音乐,这就能很好地激励同学的学****积极性。反之, 假如同学答错了,计算机会打出“想一想”、“再想一想”等鼓励的短语,激发同学再一次冲击的力量。如在做练****题时,同学边判断是否平移或旋转现象,计算机边和时给出答案,最后出现了“真棒”的画外音,同学们受到了很大的鼓舞。这样做,就极大的调动了同学参与学****活动的热情,使同学真正乐于学****3、让同学在重难点突破中学****多媒体辅助教学的核心是要提高教学质量。多媒体课件不但能为同学提供更直观、更形象、效率更高的图像和动画演示,将同学带进生动丰富的知识世界,而且可以将笼统的道理通过课件辅助手段,形象地表示出来,妙趣横生,引人入胜, 从而大大减轻同学的