文档介绍：小学教师寒假读书心得

　　通过阅读《教师读书十问》,增进我静心思考教师的读书,结识到读书应当成为每一种教师的****惯,甚至是信奉;读一本好书就是和一位智者、大师在对话。
　　曾有人这样形容读书:“阅读不能变化人生的长度,但可以变化人生《给教师的建议》,我想对自己及教师们说一句:读书,能使你的知识变得更丰富,若干年后来,“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本同样了”。
　　寒假里我拜读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》,受益匪浅,本书汇集了陶行知先生平生教学研究和实践的精髓,从“教学合一”、“学生自治”、“发明的教育 ”、“发明的小朋友教育”等各个方面,集中体现了陶行知先生倡导的“生活即教育”、“教学合一”和“发明的教育”的独特教育思想,对于我们的教育事业具有诸多现实意义。
　　陶行知先生的发明思想核心表目前如下多种方面:一是六大解放,即头脑解放、手脚解放、身体解放、感官解放、时间解放、语言解放;二是“劳力的基本上劳心” ;三是“学做合一” ;四是“实验即发明” ,发明的本质是活鲜鲜的生命,是活生生的愿望,是在于火同样的热情,是在于探究的爱好,发明在 “发明的教育”一文中写到鲁滨孙漂流到荒岛上去,白天到海边用手去捧水喝,到黑夜没水喝,她想出了用软土制成的瓶子,再用火烧成,可以装水,这是由行动而发生思想,由思想产生了新价值。当今的学校教育,真正意义上的创新不诸多,教师的教法不新,学生学法不新。因此,目前的教育需培养学生的发明力。培养发明力,需要充足的营养,合适的土壤,良好的环境,还需要建立良好的****惯,需要因材施教。我们也要像利波老板那样宽容法拉第,让法拉第在电学上获得辉煌的功绩。
　　教育创新并非标新立异,更重要的是教会学生的能力,如果说教学内容已经体现了这一方面的规定,而仍采用“填鸭式”的教学措施的话,就无所谓能力的培养了。因此,新时代的教学就是创新的教学,创新的学****陶行知指出,在教学过程中,先生的责任不在于教,不在于教学,而在于教学生学。
　　教师不应把现成的解决问题措施传授给学生,而应当把解决问题的思路告诉学生,使学生自己动脑,通过不断反复推敲,以求得最佳效果,也要注意不能让学生像“无头的苍蝇”似的盲目乱闯,教师应精心的设计好一系列程序,指引学生用最短的时间来解决问题,并能推而广之,达到举一反三,触类旁通的效果。由此我们体会到陶行知先生的“发明教育” 的真谛。
　　作为一名教育工作者,要不断更新教育理念,引导学生手脑并用,学会过硬的技能,全面提高学生素质,使每一位学生成为具有创新精神和创新能力的有用人才。在实际教学中,我将从书上学到的做起,从自己的本职工作做起,认真看待每一名学生,认真上好每一堂课,以真正的创新理念去开拓自己的新天地。
　　教师寒假读书心得范文4:《教师的幸福人生和专业成长》读书心得
　　寒假是孩子们期盼的,作为教师的我也同样,寒假可以好好休息,但是如何过一种故意义的寒假,快乐的寒假让自己有点困扰。作为青年教师自己有诸多需要学****的东西,学校也为教师们着想,规定我们假期好好读一本书,品一碗心灵鸡汤,在快乐的假期里也能成长。
　　我也挑了自己爱慕的一本书:肖川的《教师的幸福人生和专业成长》。每个人所有盼望自己能过幸福快乐,但是并不是每一种人所有能实现。幸福是人类个体结识到自己需要得到满足和抱负得到实现时产