文档介绍：小小手链设计师
活动目的
1．练****巩固球、柱、水滴等基本造型的塑型手法。
2．能发明性地运用、搭配色彩，设计造型多样的手链。
3．尝试通过多样化排列球、柱、水滴等基本造型，设计出造型多样的手链。
活动准备：白色塑小小手链设计师
活动目的
1．练****巩固球、柱、水滴等基本造型的塑型手法。
2．能发明性地运用、搭配色彩，设计造型多样的手链。
3．尝试通过多样化排列球、柱、水滴等基本造型，设计出造型多样的手链。
活动准备：白色塑型泥20克、其他色塑型泥各10克，手链实物或图片。
活动过程
教师先出示多种造型的手链实物或图片，鼓励幼儿尝试从串珠的颜色、形状和排列规律上简朴描述每串手链的特点。然后，请幼儿选出自己觉得最美丽的手链，并阐明因素。最后，教师指出有些手链的串珠颜色搭配得很美，有些手链的串珠排列得十分有规律……目前就请小朋友们当，尝试用塑型泥来设计色彩美丽、造型独特的手链。
1．制作手链的串珠。教师请幼儿用多种颜色的塑型泥制作串珠的基本造型：球形、柱形、水滴形。在制作过程中，教师可鼓励幼儿多用几种不同样颜色的塑型泥来制作每种造型，并且每种造型所有应有大、小两种不同样的型号。例如对球形造型，教师可以指引幼儿用红色、绿色、蓝色塑型泥来制作，并且每种颜色的球形造型所有涉及大、小两种不同样的型号。
2．尝试多形式排列串珠。教师请幼儿用做好的串珠尝试设计美丽的手链，在幼儿设计前教师可以提示幼儿，请她们想想自己准备如何排列多种不同样颜色、形状、大小的串珠?这些串珠如何排列才美丽?在幼儿排列结束后，请幼儿互相欣赏、评价对方的设计。(在这个环节，教师可以鼓励幼儿采用不同样的措施多次排列串珠，设计多种造型的手链。)在串珠风干后，教师可和幼儿一起用线把串珠串起来，做成手链。教师可鼓励幼儿用多种措施装饰手链，如用泥塑工具刻画花纹、用画笔添画等。
3．手链示例。
活动分析
1．丰富幼儿知识经验，增进幼儿头脑中“内在图式”的积累。内在图式指的是以信息形式储存在头脑中的种种表象、概念，它是幼儿从事泥塑活动的原材料。例如，要设计新的手链，幼儿头脑中就必需有手链的有关信息存在，和和设计有关的色彩和样式组合方面的感知，否则就很难体现。因此，教师应通过多种途径，丰富幼儿的知识经验，扩大幼儿的知识