文档介绍：教育学人物记忆口诀
教育学整个发展进程当中涌现了很多伟大的教育学家，其思想理论对当今教育学的发展有 很多的实际指导意义。在我们教师资格考试之中，考查难度不大，主要是以考查人物与观点匹配 型单选题为主，那么接下来介绍教育学独立时期的一些重要教育学人物记忆口诀
教育学整个发展进程当中涌现了很多伟大的教育学家，其思想理论对当今教育学的发展有 很多的实际指导意义。在我们教师资格考试之中，考查难度不大，主要是以考查人物与观点匹配 型单选题为主，那么接下来介绍教育学独立时期的一些重要人物， 同时也会给各位考生提供快速
的记忆方法。
人物
培根
（科学归纳法第一
人）
«新工具》一一 号召采用实验 调查法
经验化教学：知识源于感觉，重视经验的作用项
科学归纳法：真理的获得源于科学的归纳J
《论料学的价值和发展》「笠3）一文中首次指出应 该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。
夸美纽斯 （教育学之父）
《大教学论》 （1632）——教 育学成为一门 独立学科的标 志
教学璋则：教育要遵循人的自然投展的原则,
教学制度：系统论述班皱授课制方法和实施内容；
教学思想：“泛智教肓” 一一把广泛的自然知识传授 给普诵的1..
蚩务学内容;规定了百科全书式的课程；
⑤教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力 性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。
康德
《康德论教肓》 （又称为《教育 论》
人的所有自然真赋都有待于发展，“人是唯一需要教育 的动物七教肓的任务根本在于充分发展人的自然辜赋， 使人人都成为自身、成为本来的目我并得到自我完善。
（康德最早在大学里讲授教肓学这门课程，他于1776 年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学」
卢梭
《爱弥儿》
提倡自然主义教肓思想，认为教育的任务应该使儿童 “归于自然”。
洛克
《教育漫话》
提出“白板说当
倡导“绅士教育七
裴斯泰洛齐
（慈爱的儿童之
父）
《林哈德与葛 笃德》
主张教育遵循自然，使儿童自然症展；
最早提出“教育心理学化”的主张』
提倡情感教肓，爱的教育：
四西方教育史上第一位将“教盲与生产劳动相结合”这 一思想忖诸实践的教肓家。
赫尔巴特
（科学教育学之 父、传统教育代表
人）
«普通教肓学》
（1B06） 标
志教育学作为 一门规范、独立 的学科正式诞 生。
将伦理学和心理学作为教育学的理论基础；
强调教师的极威作用，强调教师的中心地位「形成了 传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点：
提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、联 想、 备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法勺 函教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育， 正如相反方面，我不承认有任何无教肓的教学/;
⑤教育的目的：培养皂好的社会公民.
杜威
（实用主义哲学创
《民主主义 与教育》
①二中心论："儿童中心（学生中心痒“经验中心， “活动中心刍
证这个假设。
斯宾塞
《教育论》
对传统的古典主义教育的批判"
教育预备说。
①科学知识晨有侑侑，
④制定以科学知识为核心的误程体系。
代表人）一四