文档介绍：斜坡的启示
教材分析：
《斜坡的启示》是苏教版小学科学五年级下册第一单元《神奇的机械》的第3课的内容。本 课大体由四个版块内容组成：第一版块引导学生讨论解决生活中遇到的问题，从而认识生活 中的斜坡、发现斜坡可以省力；第二版块引导学生探究
一、 教学目标：
知识与技能
认识斜面也是一种省力的简单机械。
理解斜面坡度影响拉力的大小，斜面坡度越大，越不省力，斜面坡度小，越省力。
知道降低坡度的方法，初步学会解决问题能力。
知道斜面的变形螺旋及其作用。
过程与方法
能够设计实验探究斜面能省力的实验。
能够提出假设，设计实验，搜集并分析数据，发现斜面坡度大小与拉力变化的规律。
3 .情感态度与价值观
引导学生发现身边的科学，积极参与到科学探究活动中。
二、 教学重点与难点
重点：知道利用斜面可以省力。
难点：发现斜面坡度大小与拉力变化的规律。
三、 教学准备
课件、三角尺、弹簧测力计、木板，木块，小车、实验记录单等。
四、 教学过程：
一、激趣导入：
师：课件出示：同学们，我的邻居是江西人，明天他们要搬家回江西，他们想让老师帮忙 把他们的电动车搬上汽车，你有什么好方法？
学生交流并汇报。
你们真会思考。把一块木板一像这样一高一低放置，就形成了斜坡，斜坡就是一种斜面， 这是坡长。
板书：
二、合作探究斜面是否省力实验一：探究斜面是否省力
师：斜面真能省力吗？生猜测。
师：科学是讲究证据的，我们可以用（实验来证明），今天老师提供了这些材料，你们想怎 样设计这个实验方案。
学生思考、设计
师：让我们一起来看看大家的实验设计。生汇报
师：设计的不错。还有什么需要补充的吗，实验过程中还需要注意什么？比如怎么拉？ 怎么读数？（生补充）
生：注意测力计的使用，在使用测力器前，看一看指针是否对湎刻度。读数时，视线要与 测力计所指的刻度持平。
师：你的实验一定会很成功。谁还有补充？
生：用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向，慢慢拉动。
师：考虑的很周全。为了便于统计数据，我们统一用装有六个钩码的小车做重物，请一个同 学上来测一下小车的重量。生测量。师：测得小车重2牛顿，那么重物就是重5牛顿。
师：下面我们就按照设计的实验去做。
课件出示温馨提示：。搭建斜面；用测力计测出小车的重量；然后测出 斜面上拉小车所需要的力；
实验测量3次，记录员将数据记录在表格中。
测量过程中不能改变斜坡装置。
，得出什么结论？证明你的预测对不对。
。
学生实验，教师巡视
小组交流汇报：（课件展示）
小结：同学们从实验数据中我们发现什么？生1：使用斜坡能省力、各组斜坡省力不一 样。生2：斜面可以省力，因此斜面也是一种简单机械。
师：生活中，有哪些利用斜面省力的例子？（学生回答）
小结：人们受“斜坡的启示”（揭示课题并板书）将重物推上汽车（课件出示），生活 中还有这些都是利用斜面可以省力。
实验二：探究斜面坡度大小对小车拉力的影响
师：斜面虽然省力，但比较每个小组的数据，你们又发现了什么？
生：每个小组用一样重的小车，但是测得的数据是不一样的，省的力不一样。
师：省力的大小可能与什么因素有关？
学生猜测。板书：
师：同学们的猜测不大一样，现