文档介绍：教师业务学习心得
中华小学刘斌
通过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。现将自己的感受总结如下：
一、教师必需具有职业道德。
作为教师，我们除了要具有有关的专业技能以外，还必需具有有关的职业道德。 一方面，作我作为教师最基本的道德。我和她们一起努力，相信我们会获得进步，哪怕很小的进步我们也会很幸福！“一分耕耘，一分收获”新的学期我会和我的孩子们一起加油，相信她们会让我成为一种幸福的教师。
中华小学刘斌
通过认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作有了更深的结识，教学业务能力和水平有不同样层次的提高。
“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。
一名优秀的教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才干可持续发展,才干更好的履行自己的职责。教师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的多种问题,进行积极探究，以形成规律性的结识。一名教师“只有研究和分析事实，才干使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，可以从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特性、新的细节，——这是发明性的劳动态度的一种重要条件，也是爱好，灵感的源泉。” 教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“实验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变也许性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同步也为自己的职业生涯展示了新的盼望。
我觉得积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门。在拟定树立教学风格，形成教学思路，估计教学问题的过程中不断丰富自己的结识和能力，积累故意的教学经验和教学措施。在情境教学中，根据已有经验对多种也许性进行猜想和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行动的点金石，没有激情的教师虽然再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的爱好，激发她们的参与意识。因此，只有通过教师激情演绎的情境教学，才是一种呈现自身智慧性行动能力的平台，所体现出的机智也越光彩夺目。时代的呼喊，事业的使命，教育的责任，鼓励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下面谈一谈我的体会：
一、我的收获
其一，更加进一步理解到部分教育政策法规，教育模式和相应的教学方略。在教学实例中找到自己后来努力的方向，，懂得了如何更有效地实行教学。
其二，更进一步理解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅是教育事业发展的规定，也是教师个人幸福之所系。教师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学教师，既需要有夯实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，理解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具有热爱学生、关怀学生的发明性，培养学生健全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”。
二、努力方向
其一，作为一名教师应当要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自己在教学方面也有协助的。目前的教科书更趋于实用性和时代性。因此，要不断的提高自己各方面的知识水平。
其二，在教学中应当不断的学习新课程原则，在教师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个永远的好“学生”。
其三，我要克服的是自己的局限性。作为教师一方面要有诲人不倦的精神，才干较好的做到
传道，授业，解惑。耐心是教师应当具有的职业道德。学生出错误时迫切想得到的是理解、信任和协助，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子和学生面对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有助于弄清事情真相；师生之间心和心的沟通，能让学生敞快乐扉，坦陈自己的想法，我积极真诚地和学生交流。
其四，在教育工作中，我努力学习优秀的教育教学理念、教学措施，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的措施、艺术的手段，让每一种孩子所有展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一种学生所有有发展。
综上所述，孩子是明天的盼望，而教师则是托起盼望的人。她们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。她们是我们生命的延续，完毕我们未能完毕愿望。在教师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自己。但我也相信在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之花。
体会