文档介绍：教师节征文：师恩难忘(6)
教师节征文:师恩难忘
工作一晃就是十六载,直到要上交“师恩难忘”的征文,才在脑子里回忆起自己当学生的点点滴滴,让慢慢模糊的身影逐渐清晰,把自己的教师所有回忆一遍,才更加体惜做教师的良苦用心。
教师节征文：师恩难忘(6)
教师节征文:师恩难忘
工作一晃就是十六载,直到要上交“师恩难忘”的征文,才在脑子里回忆起自己当学生的点点滴滴,让慢慢模糊的身影逐渐清晰,把自己的教师所有回忆一遍,才更加体惜做教师的良苦用心。
刚上小学的时候,由于家庭兄弟姊妹多,父妈妈很少照顾我们的学业,加之农村事务较多,我们兄妹四人在学校的学****可以说是“自生自灭”。大哥、二姐、三姐均未初中毕业就相继退学务农,让才上小学四年级的我倍感孤单。正是由于哥哥姐姐们的过早退学,让我这个老满对学****不敢再怠慢,老爸也会有事无事地到学校转转,偶尔也打听一下我的学****成绩。
由于本人历来养成的好逸恶劳****惯,总是懒于学****语文成绩始终在二、三十分挣扎,读六年级时候,语文王华教师懂得我的状况后,不仅不批评,反而要我当了语文课代表,帮她收收作业,管管班级,让我有了一种想学好语文的冲动。为了让我的作文水平有所提高,她还放心大胆地让我批阅同窗的作文,为了给作文写评语,那可是害“苦”了我。一方面不懂得评价作文好坏,得学****另一方面不懂得如何打评语,也得学****每次看完一篇文章我不知要伤多少脑细胞,一种星期天下来就算不休息也最多只能看那么可怜的几篇文章。
有一回,一位同窗的作文我一方面打了这样一段评语:“本文抓住了人物的特性进行描绘,语言生动,情感真切。”但后来,仔细看了又看,几遍下来有点目眩,感觉这样的评语不太妥当,但又不好把评语删除,由于打评语是行使教师的权力,要是删除的话会让学生觉得教师信口开河。于是就急生一计,给这段评语画了一种框,这个框对我而言是表达此评语“不要了”。然后在边上又写了这样一段话:“作者从生活出发,以小朋友自己的语言来描述发生在身边的故事,有趣味,特别是第二小段,学生们的对话较为具有代表性。”写完这段话,已费时三个小时。第二天王教师看后十分欣慰地对我说:“你的作文阅读能力真的进步不久,你看这篇文章评语写得多好!框里的这段话是核心,亦属点睛之笔,背面尚有一段阐明和补充,能写出这样的评语真为你骄傲。”听完这话,我心中的石头落了地,本想辩驳什么,但什么也没有说。从那后来,我就下定决心一定要认真学****不能被教师看出我的破绽。
亦还记得那是初三的时候,对一种农村学生来说,考一种中专是跳出“农门”的最佳选择,因此学****也格外卖力。由于学****紧张,我们所有是住校,只有周末才干回家,教师们也为了提高学生的成绩,所有是每人带多种人进行小组复****语文、数学教师一般所有是挑选班里的尖子生进行教导,由于这一类人是最有盼望考上中专的。作为成绩中档的我自然无缘尖子的行列,这也是“优胜劣汰”成果。我被分在了易校长管辖的那一组,明眼人一看就懂得,校长事务多,无暇管理成绩好的学生,一般是有问题,成绩不稳定的同窗所有归校长管理。记得头一天校长召集我们多种开会,在会上校长语重心长地说:“不久乐我能和你们多种一起学****渡过初中的最后一年时光,我的时间也有限,今天我想选一种组长代我管理人们,有什么事情由组长向我反映,没有特殊状况由组长召集开展学****