文档介绍：行风建设心得体会
刘生莲
在这次学校行风评议活动中，我积极结合学校行风评议整治方案的规定，认真进行自查自纠，规范自己的言行，在教育教学工作中不断地严格规定自己，以身作则，为人师表，立崇高师德，提高理论和业务水平，努力使自己的学生，要让每一种学生所有从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观测和思考，对你的一言一行，她们所有在观测并做出相应的评价和反映。如果她们切实地感到教师是在诚心诚意地爱惜自己，关怀自己，协助自己，她们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，爱慕接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指引。反之，如果她们感觉到你有爱生之心，她们就会在情感上对你采用冷漠、猜疑、反感甚至抵触的悲观态度，那样的话，不管你如何苦口婆心，她们也不会接受。因此，具有爱心，是教师获得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。
作为一线基层的一般教师，和学生方方面面的接触最多也最紧密，教师的一举一动，一点一滴所有对学生存在着影响，为师者就应当随时苏醒地懂得学生一方面是
人，是人就有安全、情感、被爱、被尊重、渴望自我实现的需要，正是这一系列的需要成为学生发展的内驱力。教育如果能顺应或激发学生的这种需要，就能最大限度地激发学生的潜能，使她们在自己的近来发展区得到最佳的发展，教育就能获得事半功倍的效果。今天，我们中的大多数教师所有已经接受了这样一种观念：教师良好的期待是学生进步和发展的动力。小学生年龄小，具有很强的向师性，教师在教学活动中，一种亲切的微笑，一句由衷的赞美，一种信任的眼神，这些看似细微、点滴的一举一动，所有会鼓舞和鼓励她们好久，对此，我深有体会。当我对孩子回报一种亲切的微笑时，我常常发现孩子的脸上挂满了自信、盼望、振奋，洋溢着幸福，这表情又时常让我幸福着。相反，教师的一种小小的否认，一种不经意的"意外"，所有有也许对孩子幼小的心灵导致巨大的伤害。虽然对教师的师德规定已不算少，但我们的教师仅仅懂得或做到这些规定还不够，不能仅从大的方面去规定、规范自己，甚或唱些高调，在教育教学的实践中，还应更多地从点滴细微处入手，真心实意地把学生当成独立的个体，细心庇护幼小的心灵，尊重她们、关爱她们，用心培养她们，学会赏识她们，你会发现每一种孩子所有是天才，每个孩子所有是参天大树。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。近年来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生；用自己的一言一行去为她们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，协助她们树立远大抱负，培养她们的社会、家庭、集体的责任感。
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我们同一学****了医疗卫生行风建设“九不准”文献，现就学****谈一下自己的心得：
一方面医疗卫生行风建设“九不准”对加强医疗卫生行风建设，严肃行业纪律，增进依法执业、廉洁行医，针对医疗卫生方面群众反映强烈的突出题目，具有很强束缚力。
坚决纠正医疗卫生行业侵害群众利益行为，严肃查处医药购销和办医行医中的不正之风，对进一步加强卫生计生行业作风建设，严肃行业纪律，增进依法执业、廉洁行医具有重要意义。国家卫生计生委就加强卫生计生行风建设、提出了“九不准”，出台了相