文档介绍：祈求协助
活动目的：
、理解部分动物的特性和****性。
，增进爱惜动物的情感。
，体验乐于助人的快乐。
活动准备：

祈求协助
活动目的：
、理解部分动物的特性和****性。
，增进爱惜动物的情感。
，体验乐于助人的快乐。
活动准备：

活动过程：
一、激发爱好，引出课题。
⑴小明开了一家动物服务中心，真稀奇，小朋友懂得动物服务中心是干什么吗？（本来，动物们有诸多本领，可觉得人们服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。不管谁有困难所有可以打电话来请动物帮忙。
⑵小朋友你们爱慕哪些小动物，它们有什么本领呢？
二、结合挂图，分段讲述故事。
⑴讲述故事第一部分
提问：老爷爷遇到了什么困难？动物服务中心请来了哪只小动物来帮忙呢？为什么？
⑵讲述故事第二部分
提问：小姐姐遇到了什么困难？怎么办？为什么请长颈鹿来帮忙呢？
⑶讲述故事第三部分
提问：叔叔拎不动行李，打电话说什么？如果是你，你会请谁来帮忙？为什么？
⑷讲述故事第四部分
提问：年轻妈妈遇到了什么困难？什么动物协助了年轻的妈妈？
小结：小朋友们，我们应当向这些小动物们学****协助她人解决了诸多困难，我们应当乐于助人，对吗？
三、通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特性，想象它们可以协助人们的情节。
，电话铃响了，教师：喂：你好，是谁呀？哦...本来是建筑工人，工地忽然停电了，诸多木头所有没法运了，请小朋友帮忙，派动物中心哪位小动物去协助她们呢？
、马、狗等动物，让幼儿讨论她们的本领。
3. 幼儿讨论后，支持哪位小动物，并说出理由
四、活动延伸——引导幼儿发明想象
，动物服务中心尚有诸多小动物呢，她们各有本领，如果你遇到了困难，你想请谁来帮忙？
，我们带着动物书籍一起去谋求答案吧。
课后反思：
针