文档介绍：读教育名著心得体会
- 四营学校 关秀芳
《每个孩子所有能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是
美国出名的学习问题专家托马斯?阿姆斯特朗先生,她进行了深
入的调查研究写成的典型教育专著，她的研究成果表白,里的天堂同样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心同样没有憎恨只有善良。你爱她们，她们也爱你。 爱孩子们吧，虽然她临时不能理解你，终有一天，她会明白你的爱。就像你自己在小的时候，对父母的爱惜，当成了管教或
者主线不放在心上，可如果有一天当你有了自己的孩子，你就会常常记挂起，你的父母，看着你的孩子，忽然间就像回到了你自己的小时候，想起了在你妈妈的怀里，或是爸爸拉着你的小手的样子。爱是永恒的！为了你的学生总有一天如你爱她同样能去爱她人，为了这世上的人互相之间所有能互相关爱，请你爱你的学生吧！
正如一首歌中唱到的：“爱她人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基觉得：当你培养出具有爱心的孩子，她就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为教师的你不也会更快乐了吗？让我们所有拥有一颗爱心吧！
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教师阅
盐池五小教师丁月艳
读《爱心和教育》心得体会
从事教学工作近年，我逐渐结识到教育孩子重要性，于是，我读了李镇西写的《爱心和教育》这本书。李教师所具有的一颗童心令我仰慕，李教师对学生的爱心更是令我震撼！如：学生生日时亲手送上的一本书、一张贺卡、几句诚心的祝愿，为学生办生日晚会，跟学生一起举办篝火晚会??这些既平凡又无微不至的关怀，令学生感动的同步，也感动了我。它折射出了为人师者崇高的师德风范，然而李教师却把这一切说成是“在还学生的债”，这是何等的难能可贵！
整篇文章里，没有华丽的辞藻装饰，没有惊天动地的伟大壮举，全是记载着李教师和她的学生们之间发生的最平常的事，可这些事又极其的不平凡！和李教师相比，我从事教学工作近年，对学生的关怀和教育远远不够，缺少了爱心和耐心，特别是看待学困生，我不是耐心的开导，而是多了谴责和指责，总觉得学生不下功夫学习，脑子不够灵活，试想一下，如果站在学生的立场想想，多和她们交流找出学困生不爱学习的因素，做到对症下药，那又是如何的成果呢？在平时的工作中，遇到不顺心的事我们多的是抱怨，缺少了为她人着想的做法， 这是很不应当的。
我觉得：“爱学生，就必需善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，一方面就必需把自己当作学生的好友，去感受她们的喜怒哀乐。”李教师是我们的楷模，值得我们每一种为人师者好好地去学习。读了她的书后，李教师关怀学生的做法令我矛塞顿开。我也要在后来的工作中，学
是在她责怪学生的不满，发泄自己的愤怒的时候，她也时刻记住：不能让小朋友那种‘成为一种好人’的愿望的火花熄灭。”为指引思想，耐心地去看待我的任何一种学生。
我们往往抱怨孩子不理解教师，觉得孩子不听话。读了《爱心和教育》 这本书后，我要改正自己此前的做法，多和孩子交流，和她们交好友，理解孩子的所思、所想、所需。不要把自己放在高高在上的位子上，平等待人。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，她才可以教育孩子。”陶行知也说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的才干打到心的深处。”李镇西在她的《爱心和教育》手记四中写道“教育是心灵的艺术”
在轰轰烈烈履行高效课堂的今天，李教师给我们指出了一条教育孩子光明大道，把关怀学生的身心健康和人身安全落到实处，让学生在和谐、宽松快乐的氛围中学习，时刻让自己站在学生的立场上向问题，只要赢得了学生的尊重，教育也就水到渠成的事了。
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杨梅桂
《每个孩子所有能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国出名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,她进行了进一步的调查研究写成的典型教育专著，她的研究成果表白,事实上主线没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的成果。
本书中谈到一种叫比利的孩子，总是爱慕发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮流撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一种鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。她发明的部分其他机械，也是既富发明性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，她似乎不会按学校的规定的措施办事，她甚至不会计算房间的面积。
尚有一种活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边和好友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这样一种有纪念意义的日子里，她布满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能理解部分事物，她期