文档介绍：高二英语教学总结
蒋维
本学期我担任高二班的英语科教学。在教学中结合本校学生的实际状况，精心备课，积极听课、评课，认真有效上课，课内外知识相结合，在一定限度上运用多媒体完毕学生的三唯目的的实现，课后针对上课状况，做好教学反之余，为了不断提高自身水平及业务能力。我积极参与多种讲座，常常运用各校公开周的机会去听课“取经”，不断给自己“充电”，以适应时代发展对于教师职业技能的规定。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，诸多地方存在局限性，我还在不断的摸索迈进。盼望在将来的日子里，能在各位领导教师的指引下，获得更好成绩。
本学期我担任高二两个班的英语教学工作，根据学期初制定的教学筹划，现已基本完毕教学任务。这一学期来，本人更积极地去理解学生，去摸清学生的学习基本，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，立即批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，广泛涉猎多种知识，形成比较完整的知识构造，严格规定学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完毕教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一种总结。
高二班是专科班，高二班是理科班。虽说是理科班，可是班多数同窗的英语基本并不好，不少同窗英语偏科现象较严重，并连累了自己整体的成绩。因此就整体而言，在英语方面班和班差不了多少。而本学期班的普高同窗还面临着一种重要任务，那就是会考。在思考了好久，并请教了组里的其他教师后来，我决定本学期核心抓那些英语成绩较差的普高学生，但对于其他学生也不能有丝毫的放松。因此在开学初的时候我就向学生强调了会考的重要性，同步也和全班强调: “不管是职高还是普高，不管要不要参与这次会考，人们所有应当注重平时的英语学习，由于你们目前所学的所有是为高考打基本的。”
理科班男生多，因此整个班显得很浮躁。而多数男生讨厌背单词，因此她们最大的难关就是单词关。由于基本差，特别是词汇量少，这使不少学生在做题时觉得很受打击，严重影响了她们对英语的学常的教学中特别注重学生对词汇的学习和积累。而单单地背单词又很枯燥，遗忘率也高。因此我让学生通过背课文的例句来掌握单词，这样的好处是即学会了单词和短语，也培养了语感。对于这个句子背诵，我是每个单元所有有规定，并且每位学生所有要到组长那里立即过关，我再在早读或课堂上抽查。两个班的规定所有是同样的，对于多种英语实在是很差的学生我就稍减少规定，让她们熟读句子，但是要亲自到我这里过关。这样做的效果很明显，班里大部分学生对英语学习的结识提高了，学习时也更加积极。
此外，在课堂教学过程中我也不断鼓励学生，增强学生的自信。由于在平时和学生的交流过程中我发现不少学生由于长期来英语成绩较差，对英语学习越来越没信心和爱好，严重者导致上课不听、作业不做。她们对我最常说的一句话就
是：“学了也没用，记不住的。”因此我常在课堂上鼓励学生。有时就是简朴的几句话，有时是播放一种短短的励志小短片，有时候是通过度析学生的作业时稍微展开一下。让学生懂得教师对她们的关怀和鼓励，让她们有信心。对于部分英语偏科较重的学生，我则加强谈话次数，并给她们和英语成绩较好的同窗结对，从而去协助提高她们。
本学期除了正常的课本教学之外，我还将《英语周报》