文档介绍：2013 —— 2014 年度教学工作总结田家炳中学刘春荣 2013 —— 2014 年度第一学期的教育教学工作接近尾声了,回顾这一学期的工作, 自己在教师的职业生崖中, 又有了新的感悟。我深深的体会到, 教师职业的崇高以及自己所从事的工作责任的重大。而我对这份工作的热爱也与日俱增。下面我总结一下这学期的工作,以便更好地做好今后工作。本学期学年工作有了大的调整,学年组长、班主任、还有四位任课教师都重新配备,这给刚刚进入初二的学生来说,是一个极大的冲击。学生如何面对新的老师,喜欢新的老师教学风格,缩短与新老师的磨合期,使学生早日步入良性循环的轨道,为此我做了很多工作。我与同学们讲快适应新老师的意义, 为了让同学感受到学年还有很多老师在默默的关心他们,不让他们有一丝的失落感,我在课堂上引入竞争机制,对于生物课上连续获胜五次的组,单项的获胜的个人都在班级给予奖励,一个学期以来我把女儿给我寄来的和家人买的营养品,都给学生当了奖品,没有东西可发时,我就给学生饱饺子、烀地瓜等做奖品。我想班主任老师生病了,学生就像没了娘的孩子,我不能让他们有一丝的失落,我要加倍关心他们。对那些单亲的学生我主动教他们打乒乓球、羽毛球、一起在实验田中劳动,培养他们的兴趣爱好,发现他们的闪光点,经过自己的用心引领。他们无论在思想素质,还是学习上都有了很大进步,本学期两次生物考试都达到了 70 分以上。经过我们的共同努力, 初二、一班同学也没有因为换班主任和任课老师而出现上太大的波动。在本学期的实际的工作中我时刻注意自己老教师的形象, 以一名老共产党员的标准严格要求自己。一学期来把自己几十年积累的教育教学经验都传受给年轻教师,主动帮助组里的年轻教师做好班级的管理工作,共同规划学生的人生。遇到学年棘手的问题,或学生在成长过程中的反复,让她们不急不燥,一点一滴的引导学生进步,有事我们一起商量,我也热心的参与到她们班级管理中。在组里出现矛盾时我就主动出来化解,为学年组的建设做出了很多努力。在教学方面, 我不放过每一名学生, 用自己无私的爱对待每一位学生. 霍姆林斯基说过:“没有一个孩子是毫无才能的庸碌之辈”,他们有着各种各样的兴趣和禀赋,每个人的思维、智力和才能都有其独特的发展道路,只要遇到合适的土壤,每个人都能取得属于自己的发展成就。对我所教的学生原来是什么样的基础不去追究, 每一节课都发现他们的闪光点, 重新认识他们, 发现他们的长处,让他们尽快的进入自己的角色。充分挖掘他们的潜力。相信集体中的每一个同学的力量都是无穷的,发展的空间也是无限的。我一点一滴的引导他们进步,力争做到开启他们每一名学生人生崭新的征程! 为了更好的做好工作,更好的搞好学校的“四环教学模式”让学生在课改的道路上找回自信。我努力挖掘潜能生的潜力,让他们大胆的展示自己。在学生参与面、自信心的建立、课堂的活跃程度、学生语言、学生展示中的细化, 过渡语、结束语、生物语言的运用、学生思维的开发、追问环节的提升、多媒体资源的挖掘和有效利用、以及课代表作用的发挥等等都一一的落实。一个学期以来我的学生已经习惯用“四环教学模式”上课了,为了完成老师交给的预习任务,我教的两个班级的绝大多数学生,他们主动完成新课的预习任务。课堂上对于老师预习和展示任务,他们查阅资料深入挖掘知识的内涵和外延,认真研究每一个知识点,总结规律性的东西。我尽可能