文档介绍：北京版小学一年级语文上册课件：《寻找秋天》
【篇一】
教学目标
★体验发觉秋天的乐趣，感受大自然的美；感受活动、创作的欢乐。
★了解秋天的季节特点，学会用自己的语言来描绘秋天。
★引导学用自己的话写在写话本上，也可以摘抄描写秋天的词语或句子。
5、沟通展现：请同学们把自己留住秋天的作品拿出来展现，现在小组内展现，评价。推出一个或两个的在全班展现。学生相互观赏评价：你最观赏哪个作品，为什么？
6．总结：同学们用自己灵活的小手制作出这么多的作品，还把秋天画得这么美，写得这么秒。不仅留住了美妙的秋天，更享受了劳动的乐趣，还给秋天增加了一份漂亮呢！
【篇二】
教学要求：
力量：
1．学生收集资料的力量。依据每个人课下搜集资料，制造时机充分练说。
2．培育学生换位想象的力量。
学问：
1．理解课文内容。有感情地朗读课文。
2．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？
3．学****课文的写作方法，仿说《查找冬天》。
情感态度：
通过争论秋天究竟是什么颜色的，感受秋天风光的漂亮。
教学重点：
1．学****课文的写作方法，仿说《查找冬天》。
2．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？
3．通过争论秋天究竟是什么颜色的，感受秋天风光的漂亮。
教学难点：
1．通过争论秋天究竟是什么颜色的，感受秋天风光的漂亮。
2、学****课文的写作方法，仿说《查找冬天》。
教学预备：
实物投影、课件
教学过程：
一、导入
同学们，现在正是初冬的季节，秋姑娘刚刚刚和我们说再见你们还记得秋姑娘都给我们送来了那些礼物吗？赶快回忆回忆，由于今日我们要来学****一篇与秋天有关的文章。（出示课题：查找秋天），齐读课题。“查找”是什么意思呀？盼望这节课通过我们的胜利合作，能够把秋姑娘曾经送给我们的礼物一一查找到。
二、新授课
（一）引导学生联系实际绽开想象，充分练说。
1、看图说一说秋姑娘给你带来了什么礼物？
师：同学们教师找到了秋姑娘送给我的礼物，你们快看（出示：
金色的稻田图）！秋姑娘给我带来（金色）的（稻田）。
你也把自己查找到的礼物跟你的朋友说一说。
2、小组争论
刚刚教师看大家争论的特殊好，谁情愿把你刚刚说的跟大家说说？
3、指名说一说
奥！你们查找到这么多秋姑娘送给你们的礼物你们真太棒！你们想不想对秋姑娘说些什么呢？
那么你们想不想知道其他小伙伴都查找到哪些秋姑娘送的礼物呢？
他们找到得跟你们的一样不一样呀？请同学们赶快翻开书看