文档介绍：《饭后漱口好》
活动目的 1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒服的审美体验。 2、理解饭后漱口的必须性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。 3、掌握对的的漱口措施，养成饭后自觉漱口的良好****惯。 活《饭后漱口好》
活动目的 1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒服的审美体验。 2、理解饭后漱口的必须性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。 3、掌握对的的漱口措施，养成饭后自觉漱口的良好****惯。 活动核心、难点 对的的漱口措施，饭后漱口的****惯。 活动准备 1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(涉及：对的漱口措施、漱口程序分解动作录像)。 2、双胞胎女孩头像图、故事配图。 活动过程 一、感知鼓励情感(建议：集体教育) (一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像 师：这位小朋友吃完饭后，她的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉? 师：这位饭后漱过口的小朋友，(教案出自：屈教师教案网)她的嘴里是如何的?看了这样清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友她的嘴里舒服吗? (二)讲故事《红红和丽丽》 1、出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。 师：这两个小朋友是一对双胞胎，一种叫红红，一种叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不同样? (引导幼儿观测出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀) 2、教师讲故事《红红和丽丽》 红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红所有用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，始终把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣所有被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整洁。 丽丽就不同样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说：“不漱，不漱，烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。 细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可快乐了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶紧带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：“你一定要记住饭后漱口呀!” 师：红红的牙是如何的?为什么? 丽丽的牙是如何的?为什么? 你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉? 你看到红红又白又齐的牙有什么感觉? 你乐意有一口什么样的牙齿?你准备如何保护你的牙齿? 二、趣味学****技能(建议：集体教育) (一)观看对的漱口的录像(配有儿歌) 拿起小茶杯，接上半杯水; 喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下; 把水吐到水池内， 漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。 师：小朋友吃完饭后想漱口吗? 如何才干把嘴里的剩东西漱干净呢? 我们来看看电视里的小朋友是如何漱口的? (二)观看漱口程序分解动作录像 师：茶杯接多少水? 漱口时嘴是如何的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓? 漱口时应把水吐到哪里呢? 什么时候才放小茶杯? 师边放漱口录