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三年工作总结
篇一：学校近三年工作总结
学校三年课改阶段性工作总结
[ 2007-12-13 9:54:00 | by: 孤舟蓑笠翁 ] 日月如梭，转瞬课程改。”学校全体员工深有感 触地道启程自内心的心声。初战皆捷，把新理念深深的植入了课改园田的沃土之中，使
他如种子般牢牢的在其间植根，为课改这株校内禾苗的长成铺就了坚实的根底。是年，课改
理念深化人心，一种课改势在必行的势头跃然于校内，诸多老师的建树可以为此供应佐论。
老师自发写出的反思、一得计300余篇，在县级刊物发表二十余篇，获市
二、三等奖十余篇。学校主办课改片活动三次，老师做县示范课5节，县级评优课活动
中分获一等奖3人次，10人次分获二、三等奖。成果是对以往的确定，但它也可作为是
应对出的心血和汗水的量度，在此面前，太平庄人并没有驻足去回首那漫漫的寻路，我们把
目光投向了横直在前头的漫漫长途。
二、把雪球滚圆做大
课程改革是一个长期而艰难的任务，这在伊始，我们就有心理上的打算，只是苦于没有
前鉴，所以探究的路明朗化不高。可以说在课改元年我校的课程改革工作只是处于人防卫战，
班防卫战阶段居多，这种孤寂深化的战法，可想而知，其收效决不会是到达令人满足的效果。
为此，在翌年，我校提出了滚雪球战术，一是把参与试验的人组织起来形成年级组防卫战，
这样教学信息反应量加大，促进了信息流通渠道的畅通，与此同时学校做了与其相适应的改
革，强化教学管理人员的课程改革意识，这样就把平常的老师单打独斗的现象为之一扫，便
个体才智为集体才智，以便资源做到共享，从而使雪球第一次滚大。雪球的其次次变大是在
我校的教学管理改革之后，由于课改的紧迫需求，把课堂做大已经是火在眉睫之势，课堂非
前展与后延不行， 才能求得孩子们的真实开展。为了上好课，孩子们要有感受，这很可能要让他们看、要他们做、促他们想、启他们思，
这就须要课堂前移，为了促成孩子们对学问的用和通，就有必要有课堂教学的续，以使他们
思维的发散和实力的提高，因此要有务实的课改，就出笼务实的教学管理。据此，我校在教
学管理上，一改从前的应试教育的管理模式，为老师解除了身上的桎梏，让老师放胆在教学
的天地间遨游，以此开展了老师，塑就了全新的学童形象。
三、捧掬春泥更护花
三年的课改闲逛，提升了学生的根本素养，以使广阔老师得以开展。一曲绘声绘色的交
响曲，已在我校奏响。三年的摸索与探讨，我们取得了点滴成果，有了必须的作为，终使课
改有条不紊的步步推向深化，开展于纵深，这一切当归功于学校工作的远视与科学管理。课
改初始，我校便清晰地相识到经历的积累和对过程的反复在课改良程中的重复作用。为此我
校在鼓舞老师踊跃参加课改良程的同时便着手于对课改档案的管理，为每位老师和学生建起
成长记录袋。其中载入了老师和孩子们的全部进步过程，为他们留下美妙的回忆，以鼓励每
个人的参加意识，并为做好经历总结和过程反思供应依据。进而作为一种对课改起到推动作
用的助推器。三年建袋历经了一个创练与梳理的过程，得意处作为经历之谈，形成论文，亦
可推动了科研课题的研发，为持袋