文档介绍：千阳县启文小学
教师电子备课导学案
审核人签字：
班级
二（
）
科目
语文
课题
25
、 古诗两首
主备
李红艳
执教教师
备课
千阳县启文小学
教师电子备课导学案
审核人签字：
班级
二（
）
科目
语文
课题
25
、 古诗两首
主备
李红艳
执教教师
备课时间
10 月16
日
教师
上课时间
月
日
星期（
）
课时
2 课时
1、知识与能力： 学****古诗会写古诗中的字。
教
学2、过程与方法： 有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
目
标
3、情感、态度、价值观： 懂得要热爱家乡。
教学重点
识字写字，了解古诗大意。
课 前
录音和录音机
教学难点
体会作者的思想感情，诗中个别字词的理解。 准 备
教学过程设计（第
1课时）
环节
时间
教师行为
预设学生行为
个性化修改
一、
3
以朋友之间的深厚情
使学生在疑问与好奇
情境导入
分钟
谊导入新课。
中走进课文之中，
（一）创设情景引入
出示课文插图，简述图意
2
1、跟着录音读课文。
揭示课题。
3
2、采用多种形式朗读
二、
播放录音
15
课文。
探究新知
（二）自由朗读，初步感
分钟
3、同学之间互相提问
悟 ]
题，并解答，不懂的举
1 、自由读课文，读准字
手问老师。
音，读通诗句
、同桌互相读，互评。
、质疑，同学互答。
（三）熟读成诵，入情入
境。
、范读，模仿朗读。
、 多种形式读，读出感情。
3
、配乐练****读
4
、谈谈你读后的感受
1、划出不懂得字词。
5
、多种形式读，评议
2、书写指导。
三、
15
6
、试着背诵
3、跟着老师读课文。
学****检测
分钟
自由背
4、自己熟读课文。
同桌互背
5、相互读背课文。
有感情诵读
（四）认读生字，指导书
写
1
、集体认读生字， 游
戏形式巩固
2
、出示要写的字
3 、观察交流指导练****br/>1、见面后，你会对最
四、
6
拓展练****br/>好的朋友说些什
课堂小结
“我 ”回到了故乡，见
么？
分钟
到了亲人会说些什么？
2、再见时，你会对朋
友说些什么？
五、
1、抄写诗歌。
1
学生课后完成。
作业布置
2、