文档介绍：-
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〔大〕班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间
观察对象
丛明宇
记录人
娜
目标
养幼儿与同伴团结友爱，互相帮助的良好品质。
现象
扭怩怩，缺乏应有的自信。
措施
1、上课时，教师要多关注不专心的孩子，经常请他们发言，鼓励他们遵守规则。2、及时地表扬。
效果
通过教师正确地引导与积极鼓励，永君小朋友有了明显地进步，知道上课要认真听讲并举手答复了。用着一个不好的例子做了示之后，其余一些也存在这些问题的小朋友都明白要举手发言。课堂变得有秩序多了。
备注
〔大〕班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间
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观察对象
闫成
记录人
娜
目标
在游戏时发生这种不良行为时及时制止并给予适当的惩罚。  
现象
户外活动时间，闫成经常性的玩起了你追我跑的游戏，互相追逐着小朋友跑，我看到急忙制止了这种行为：“这样跑撞到到其他小朋友怎么办。〞过一会又闫成又开场疯狂的跑起来。把田馨宇撞倒了。
措施
男孩子爱玩一些活动量较大的玩具或是奔跑游戏，但是这种游戏也应该建立在一个具有情境的比拟适合的游戏之上，这样无意义的奔跑和追打完全没有到达运用器械锻炼身体和游戏的效果。教师应该多加引导。
效果
通过教师正确耐心的引导与不厌其烦的催促，闫成在这方面有了些许进步，有待于观察培养 。
备注
〔大〕班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间
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观察对象
恩博
记录人
娜
目标
 幼儿能安静入睡。 
现象
自从大班搬到中学这边，隔音很不好，孩子适应了好久当前的环境。每天午睡时，大局部幼儿都沉沉地睡熟了，恩博都不睡，他不停的翻身，用被子蒙住脑袋，拱出一个小包，在用脚踢开，还自言自语。如果教师不坐到他身边，一中午都不会睡。
措施
1、采用“循序渐进〞的方式促进其形成良好睡眠习惯。他开场睡不着，我就坐在他旁边，有时拍拍她，帮助他睡眠。教师要多给他些抚摸，2、家园配合，共同培养其良好午睡习惯。培养、教育，也就慢慢到达了预期的目的。
效果
通过一段时间的培养和适应，恩博从开场让教师拍着睡到现在教师轻轻坐到他身边，用不了太久他就睡着了。
备注
〔大〕班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间
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观察对象
田馨宇
记录人
娜
目标
 幼儿不随便拿幼儿园的玩具。 
现象
田馨宇以前没有拿玩具的习惯，最近不知怎么了，每天教师放学检查都会从他的兜里翻出来各种小玩具，有时候还拿教师上课用的教具。对此现象教师进展说教，和家长沟通，但效果不理想。
措施
1，一定要家园共育，要达成统一的方法。家长打孩子是解决不了问题的。2、教师耐心说教的时候也要注意方式，不能让孩子产生心理负担。
效果
通过一段时间的培养和观察，田馨宇不则频繁的拿幼儿园玩具了，但是有时候控制不住还是会拿，教师只能摸兜是否鼓起来。让他自己拿出来。家长不允许教师翻孩子的书包。认为这是侵犯隐私了。
备注
〔大〕班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间
观察对象
董嘉俊
记录人
娜、吕雪静
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目标
 幼儿不随便说谎话 
现象
董嘉俊平时在家里父母特别溺爱，导致在幼儿园和小朋友不能很好的相处，别人碰他就会认为打他了，小朋友不小心踩到他的鞋子也说踢他了，总是回家告诉妈妈。
措施
1，一定要家园共育，要达成统一的方法。家长不能一味的相信孩子的话，小朋友在一起很多时候都是无意识的碰撞。2、教师耐心说教的时候也要注意方式，让孩子能够区分小朋友做哪些事情不是成心的。
效果
通过一段时间的培养和观察，董嘉俊很少回家跟妈妈说小朋友打他了，大局部时候能明白小朋友不是有敌意的。
备注
〔大〕班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间
观察对象
柯馨
记录人
娜、吕雪静
目标
 幼儿自信心的建立
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现象
柯馨是我们班女孩子中最厉害的，声音大，胆子大，总告状。因此很多男孩子不太喜欢跟她玩，上课答复下列问题的时候很积极，但总是说不对，小朋友就笑她，后来她就不爱举手了。怕被同学笑。
措施
对于幼儿答复下列问题这方面，答案不一定是唯一的，当幼儿答复与问题无关的话题