文档介绍:2019-(新版)新人教版
2019-(新版)新人教版
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2019-(新版)新人教版
2019-2020学年八年级生物下册基因的显性和隐性导教案(新
版)新人教版
一、学****目标
1、经过学****豌豆杂交实验,认识基因可分为显性和隐性。
2、描绘控制相对性状的一对基因的传达特色。
3、认识近亲成婚的危害,培育理论联系实质的能力。
二、学****重难点
要点:孟德尔的豌豆杂交试验和基因的遗传规律显性基因与隐性基因。
难点:基因的遗传规律。
三、自学指导
学****任务一:知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描绘
控制相对性状的一对基因的传达特色。
阅读教材第32页至第34页内容,达成以下问题:⑴孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中,选用了什么样的豌豆作为种子?⑵孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中,看到了什么现象?
⑶相对性状有________和________之分。比如,豌豆的高和矮,高是________,矮是________,
杂交的后辈只表现____不表现_____。
⑷在相对性状的遗传中,表现为隐性性状的,其基因构成用_____表示;表现为显性性状的,
其基因构成有______或_______两种。
⑸基因构成是Dd的,d控制的性状能否表现?d能否会遗传下去?
学****任务二:知道近亲成婚的危害。
阅读教材第34页内容,达成以下问题:
⑴、我国婚姻法中相关严禁近亲成婚的内容是什么?
⑵、人类的遗传病多种多样,此中相当一部分是因为致病的基因惹起的。致病基因有______
和______。显性遗传常常在婚配或生育前便可觉察。而隐性遗传病的状况则比较复杂。当致
病基因是隐性基因aa时,表现为_____,婚配或生育前便可觉察。可是,假如基因是____时,
表现是无病的,却携带有__________。
⑶、严禁近亲成婚的意义是什么?
四、试试应用
1、孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中,假如纯种高豌豆的基因构成是DD,矮豌豆的基
因构成是dd,那么杂交后的高豌豆
的基因构成为________。为何杂交后的豌豆
种子长成的植株都是高的?
在右边画出生殖过程中的基因传达图解。
2、孟德尔把杂交实验中获得的杂种高豌豆的种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮,可是
矮的要少的多,这是为何?
请用基因传达图解的方式来说明.
3、我国为何严禁近亲成婚,近亲成婚有什么缺点?请用图解的方式回答。比如:人智力常
为显性性状,由基因H控制,智力障
碍是隐性基因h控制,有一对智力正常的夫妇
为