文档介绍：6-2传染病及其预防
整理课件
整理课件
1、传染病是指由 引起的，能在 或 之间传播的疾病。
2、传染病的特点是
足癣
破伤风
飞沫、空气
飞沫、空气
饮水、食物
饮水、食物
吸血的动物
吸血的动物
2. 根据传播途径不同
呼吸道传染病
消化道传染病
血液传染病
传染病的类型
结一结
体表传染病
皮肤接触
皮肤接触
整理课件
甲流（甲型H1N1流感病毒引起的）它是通过什么传染的，又属于什么传染病呢？
及时巩固
通过空气、飞沫传播
呼吸道传染病。
整理课件
？
二、传染病的流行和预防
整理课件
资料分析：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
流感传播需要的环节？
整理课件
资料分析：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
流感传播需要的环节
流感患者
易患流感的人
带病毒的空气（流感病毒的飞沫）
整理课件
传染病流行必需的三个环节：
传染源
易感人群
传播途径
能够散播病原体的人或动物。
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
整理课件
假如我们班有三名同学患了甲流，为了防止甲流扩散，现在该怎么预防呢？
出谋划策
◆让感冒患者吃药、住院、戴口罩等
◆教室内煮醋、病人用过的东西消毒等
◆没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等
传染源
控制
切断
保护
易感人群
传播途径
预防措施
整理课件
传染病流行的环节
预防传染病的措施
传染源
传播途径
易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
整理课件
传染病及其预防
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
①
②
③
④
⑤
⑥
连
一
连
整理课件
三、艾滋病
整理课件
合作探究
阅读课本及相关资料，回答下列问题。
——艾滋病
？它是由什么引起的？
（HIV）会对人体的哪些部分造成破坏？
？
整理课件
艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征，是由艾滋病病毒(HIV)引起的传染病。
？它是由什么引起的？
艾滋病病毒
整理课件
(HIV)会对人体的哪部分造成破坏？
HIV破坏人的免疫系统
整理课件
？
性接触
血液传播
母婴传播
阻断传播途径，是预防艾滋病的有效措施。
整理课件
(1)握手
(2)拥抱
(3)共用注射器针头
(4)共餐
(5)共同学习
不会
不会
不会
不会
会
下列行为中哪些会传染艾滋病？哪些不会呢？
想一想
整理课件
传染病及其预防
行动起来，向零艾滋迈进——共抗艾滋 共担责任 共享未来
关爱艾滋病患者
整理课件
整理课件
测试评价
1、下列各种病症中都属于传染病的是（ ）
A、 胃病、非典型性肺炎、肺结核
B、血吸虫病、神经炎、淋病
C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
D、水痘、胃癌、疯牛病
2、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ ）
A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒
C、不随地吐痰 D、 消灭吸血昆虫
3、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ ）
A、控制传染源 B、保护易感人群
C、切断传播途径 D、控制传播媒介
C
B
B
整理课件
4、大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，属于（ ）