文档介绍：《外婆的澎湖湾》
《外婆的澎湖湾》
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《外婆的澎湖湾》
《外婆的澎湖湾》
教课目的：
1、，提升学《外婆的澎湖湾》
《外婆的澎湖湾》
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《外婆的澎湖湾》
《外婆的澎湖湾》
教课目的：
1、，提升学生对歌曲的学****兴趣。
2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用光明爽朗的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。
3、经过歌曲演唱，感觉歌曲对漂亮的澎湖湾可爱故乡的赞叹之情，同时也勾起对童年美好岁月的。
4、自选打击乐器为歌曲伴奏，培育学生团结合作精神。
教材解析：
这是一首曲调优美抒怀的歌曲，它以充满***的抒怀笔调表达了对漂亮的外婆澎湖湾可爱家园的赞叹之情，同时也勾起了对童年美好岁月的。歌曲为宫调式，二段体结构。
歌曲第一部分从低音区慢慢进入，曲调平稳，第3小节的六度跳进使歌曲富饶动感，让人们联想到闲步走在童年时熟****的沙岸，留下了一步一个足迹的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对漂亮家园的赞叹之情。
教课重难点：
1、能流畅、完好地有感情演唱歌曲。
2、咬字吐字要清楚，大部分乐句用跳音演唱。
3、掌握四分休止符与切分节奏。
教课准备：
电子琴、多媒体课件，各种打击乐器
教课方法：
听唱法，赏识法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法
教课课时：一课时
教课过程：
一、组织教课，师生问好。
二、导入歌曲
1、导入
师：同学们，我们第一来听一首歌（出示背景图，歌曲《童年》），听完后告诉老师你的心情是怎样的？（快乐的，快乐的）刚刚老师播放的歌曲是由歌唱家罗大佑演唱的校园民谣《童年》。当你听到这首歌时，会让你想起哪些快乐的事？接着我们来认识一位台湾音乐人——叶佳修，他写了很多校园民谣：《外婆的澎湖湾》、《乡下的小道》《爸爸的草鞋》《赤足走在田埂上》等等，今天我们就来学****此中一首《外婆的澎湖湾》2、现在我们到澎湖湾去旅游，
师：漂亮的澎湖湾就在这里，潘安邦因演唱这首歌曲而出名，澎湖湾也被愈来愈多的人所熟知。（介绍澎湖湾的地理地址），老师从网上找到了一些澎湖湾的风光图片，下边请同学们欣
赏。（多媒体展现澎湖湾秀美的景色）
3、学生倾听谈自己感觉，激发学生学唱歌曲情绪。
三、学****歌曲
1、初听歌曲。思虑：（1）歌曲是几拍子的？（2）歌曲分为几个乐段。（3）歌曲的情绪是什么样的？小结：歌曲表达了对澎湖湾的赞叹之情，同时也勾起了对童年美好岁月的。
2、教师范唱歌曲，学生用“啦”音模唱旋律，有困难的地方请学生提出来，师生共同解决；
3、跟琴唱旋律，注意切分节奏和休止符的唱法；设问：在这部分出现了两个四分休止符，
怎样才能把它休止得更合理些呢？（拍手“恰巧”，或回声伴唱）
4、有节奏朗读歌词，领悟意境。播放多媒体图片。过渡：下边，我们来分乐段学****歌曲。
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