文档介绍：《弹力弹簧测力计》教教事例
《弹力弹簧测力计》教教事例
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《弹力弹簧测力计》教教事例
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初中物理《弹力弹簧测力计》教教事例
【教课目的】
一、知识与技术:
1、知道什簧挨放在一起，小车的运动状态不会改变。
将小车和一端固定且被压缩的弹簧挨放在一
起，松开弹簧后，弹簧恢复原状，小车向右运动(如右上图)师：解析上边的实验，你有什么收获吗?
生：小车碰到力今后运动状态才会改变．和自由伸缩的弹簧挨靠在一起的小
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车运动状态没有改变，说明弹簧不发生形变时，对车没有力的作用；和被压缩的弹簧靠在一起的小车在弹簧被松开后，在弹簧的作用下运动状态改变，说明碰到了弹簧的弹力，说明只有弹簧发生形变，才能产生弹力。
师：进一步向同学们说明，任何物体只要发生形变就必然会产
生弹力，有些物体发生的弹性形变是用肉眼"没法"察看到的，如：
用手捏一个厚玻璃瓶，玻璃瓶会发生弹性形变，但我们是没法察看
到的。我们若是在瓶中灌满有色的水。把细玻璃管经过带孔的橡皮
塞插入厚玻璃瓶中，用手轻捏厚玻璃瓶并察看细玻璃管中水面的高
度变化，就能知道厚玻璃瓶可否发生了形变。平常生活中经常碰到
的支持物的压力、绳的拉力等，其实质都是弹力。
师：弹力在生活中有广泛的应用，比方这只小青蛙(出示实物)，
给它上弦后，放在地上就会自己跳起来(演示)，你知道生活中还有哪些地方用到弹力?
同学们议论后报告交流。
生：我们用的自动铅笔和一些圆珠笔里面要利用弹簧的弹力。
生：跳水运动中1m板和3m板的跳水都是利用了弹力。
生：射箭运动员利用了弓的弹力才能把箭射出去。
生：撑杆跳高运动员利用了杆形变后产生的弹力。
生：体操竞赛中，跳马运动员利用踏板的弹力才能腾空，跳远运动员也要利用踏板的弹力。
生：自行车的支架上也有益用弹簧的弹力。
生：拉力器也是利用了弹簧的弹力。
师：同学们讲得都特别好．大家能说出这么多利用弹力的例子，说明在平常
的生活中大家必然是注意仔细察看，仔细思虑了，今后还要连续保持这种好****惯．
师：弹力的产生离不开形变，而形变又离不开外力，那么，物体形变的大小与外力的大小有没有关系呢？请同学们思虑，再设计一个小实验来考据一下。
学生依据自己的猜想设计并进行实验。
生1：用手拉弹簧，渐渐增大拉力，弹簧被拉得越长。生2：用手压气球，压力越大，气球被压得越扁。
生3：将直尺搭放在两个木块之间，察看直尺的形变，尔后在尺中央放一个钩码、两个钩码，察看到直尺的形变愈来愈显然。
师：在刚刚的实验中，你们能得出什么结论？
生：作用在物体上的外力越大，物体的形变也越大。三、研究弹簧测力计
1、弹簧测力计的原理
师：在刚刚的实验中，我们知道了拉力越大，弹簧的伸长就越长。