文档介绍：《我上学了》教课设计
《我上学了》教课设计
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《我上学了》教课设计
教课目的：
1．察看图画内容，使学生初步认识学校生活、自己的国家、民族、，感觉教师的平和，
同学的友善，语《我上学了》教课设计
《我上学了》教课设计
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《我上学了》教课设计
教课目的：
1．察看图画内容，使学生初步认识学校生活、自己的国家、民族、，感觉教师的平和，
同学的友善，语文学****的快乐。校园生活的丰富多彩。
2．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学****遵守纪律、团结友善等方面的入
学老例教育和优异学********惯的养成教育。
3．察看与演练结合，培育学生愿意与老师和同学友善发言的态度。
教课要点：
认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》
教课难点：
儿歌《上学歌》
教课准备：
国旗、有关国歌《上学歌》的课件
教课时数：
课时。教课过程：第一课时
一、发言导入。
（一）你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌议论后教师指名说。同学们要实现理
想，现在就要努力学****学****是一件很快乐的事。很多同学都喜爱学校，学校就是一个乐园。
播放《上学歌》让孩子们一起随着唱。尔后初步地认识语文书。
（二）直接利用语文书进行导入，尔后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”
两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
《我上学了》教课设计
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《我上学了》教课设计
，指引学生谈谈语文书上终究有些什么？你喜爱
语文书吗？为何？激发他们对语文的兴趣，
，我们要好好的珍爱它。
、页码、议论一下怎样珍爱语文书，在学生认识页码和目录的基础
上，实践一下用目录去试着找找课文，
，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去朗诵课文，把学
生带到美的境界中去，用教师自己的语言魅力去感染学生，让他们目染耳濡地碰到语言文字
的熏陶。
“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，
二、指导学生察看第一图画、表达图片意思。
学生初入学，对学校生活还不认识。四幅图画是学生认识学校生活的窗口，指导学生按
照必然的序次察看画面。
（一）请同学们看第一幅图：
（二）这是什么地方？长城
（三）画面上有什么人？学生
（四）他们在做什么？游乐
（五）他们可能在说些什么？
（六）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。
三、教课注意事项：