文档介绍：老师德育教育案例
他感 了我⋯⋯
2007 年 开学第一周，我班就出了一件 年 和学校的大事。
朱明新同学在校 口 社会青年打 了，手指骨都断了， 也
了，身上的衣服沾上我和学生可以开心的聊天，因为在 QQ上我不是老师的角色，而是以朋友的身份去和他们聊天。谈班里发生的事情，让他们发表自己的
看法 ; 谈生活，和他们一起分享他们的喜怒哀乐，引导学生合理的利用网络 ; 谈理想，鼓励他们努力学****特别是快会考的这段时间，更重要。
令我最意外的是我班的亚，一个被所有老师认为是无药可救的学生。最奇怪的是第一个加我 QQ的就是他，在 QQ的聊天中，我慢慢发觉他其实很聪明，很有想法，但是逆反心理非常重。他也很乐意说自己的过去，也明白自己的不足，知道自己的错误，所以他很想
去改变，但是现实中，他感到很辛苦 ,, 在网络上我适时的帮他分析，并且给与引导和鼓励。虽然成果不是很大，但是现在他有什么心事
都会
和我谈。还有一次，记得 4 月 12 号下午去看考场，那天晚上在QQ上，他说了一件很惊讶的是事情给我听，就是我们学校的几个学生想和其他学校的学生打架 ,, 说了很多。我问他，不怕我和学校领
导说吗 ?他却说了一句话：“我信你 ! 你不会 ! ”。他的话虽然很简单，但是我感到很有满足感，同时也意识到事情的严重性，及时和他做
思想工作，分析事情发展的后果，后来使他取消的考完试后再打的念头。第二天他们那帮人，乖乖的去考试了 ,,
现在我特意开了一个组叫“ 2006 届学生”。在 QQ上，我还经常保持和他们联系，他们也把我视为知心的大姐姐，经常谈谈心，使
我对学生的了解加深，班主任工作变的更主动了。
【感想】现在的学生喜欢上网，玩 QQ，但是怎么去引导学生正确的运用网络功能呢 ?是我们一个很头疼的问题。社会在变化，我们也不可以用以前的老方法去教育学生，学生会很难接受。因此我在模拟生活中进行德育教育，既做到寓教于乐，又可以引导学生正确使用网络。德育工作过于严肃的“面孔”，往往使学生产生一种压抑感，而苦口婆心的说教又容易使学生两耳生茧，产生厌倦心理。但是学生学****时间紧，要充分保证这些活动的开展，难度较大。利用电脑技术模拟生活中的德育情景，结合学生的爱好、兴趣，让学生在虚拟的社会生活中开展道德实践，既具有强烈的娱乐性，又有着相对的真实性，而且学生在活动中所花的时间较少，收到的效果很明显，既拉近了和学生的距离，也便于进行德育教育。
——爱心与赏识是班主任工作的法宝
进入三年级以来，学生们的心理和生理都与一、二年级的时候不一样了。班上有一位学生叫李青俊。刚开学就发现他上课总是低着头，无精打采，提不起一点学****的兴趣。老师课堂提问，他缄默无语。家庭作业要么全留空白 ; 要么乱写一气，全是错别字。甚至连组词以及简单的加减法也是做得错误百出。每次单元测验，语文、数学都不合格。学校的很多老师都认为，这孩子基础太差，性格内向，而且缺乏最起码的上进心，提高看来是无望了。但是我觉得这名学生其实并不笨，于是我开始了围绕他的工作。首先，我抓住一切机会亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。
有次上写字课，大家都