文档介绍：人体组成教课方案及反思
人体组成教课方案及反思
人体组成教课方案及反思
人体的组成杜庄学区第一小学杨青教课方案思想：
教师利用学生已有知识和经验，进一步指引学生学****组***体的主要器官和系统，包含其名称和大统、呼吸系统、循环系统、神经系统
4．表达：
我们已经认识了建筑物的组成，谈谈它和人体的组成有哪些相似之处？提
示：
（1）察看教材P21图片。
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2）用类比的方法：
人体的构造层次与建筑物的构造层次。表达：
细胞相当于“砖构造楼房”中的砖；组织（由好多细胞组成）相当于墙（由好多砖砌成）；器官（由不同样的组织组成）相当于房间（由不同样的墙面围
成）；系统（由不同样的器官组成）相当于单元（由多个功能不同样的房间组成）；人体（由八大系统组成）相当于楼房（由多个单元建成）。
3）同学间互相交流。人体的组成：
各样人体细胞——各样人体组织——各样人体器官——各样人系统统——人
体
5．人体的构造除了与建筑物的构造有必然相似外，与机器和植物的构造也存在必然的相似之处。
请选择某种机器或植物与人体的构造进行类比。
植物体的组成：
各种植物细胞——各种植物组织——各种植物器官——各种植物系统——植物机器的组成：
铁分子——各样形状的铁块——各样零件——各样操作系统——机器
6．发问：
经过对人体构造的认识，谈谈组***体的基本构造是什么？学生：
细胞板书设计：
第四课人体的组成
1．人体的内部器官心脏、肺、胃、肝脏、大肠、小肠、肾脏、脑
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2．人体的主要系统消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统
3．人体的组成各样人体细胞—各样人体组织—各样人体器官—各样人系统统—人体第二课时教课过程：
（一）导课表达：
上节课我们已经知道了组成生物体的基本构造就是细胞，那么细胞终究是
什么样子呢？让我们一起来察看吧！（二）新课教课活动2：
察看细胞
1．发问：
与人体同样，组成其余动物、植物生命体的基本单元是细胞。
关于细胞你都知道什么？学生交流。
教师：
细胞特别小，想一想我们用什么工具察看它们？学生：
显微镜。
2．显微镜的构造及使用。
1）出示显微镜、介绍显微镜的构造及使用方法。
目镜、镜筒、物镜、镜臂、载物台、镜座（2）察看细胞步骤：
①