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2025中国制造 中国制造人才培养有了“路线图”.docx

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文档介绍:2025中国制造_中国制造人才培养有了“路线图”
2月14日上午,教化部发布由其联合人力资源和社会保障部、工业和信息化部共同编制的《制造业人才发展规划指南》。作为《中国制造2025》的重要配套文件,《指南》以需求和问题为导向,对人才发展的

2025中国制造_中国制造人才培养有了“路线图”
2月14日上午,教化部发布由其联合人力资源和社会保障部、工业和信息化部共同编制的《制造业人才发展规划指南》。作为《中国制造2025》的重要配套文件,《指南》以需求和问题为导向,对人才发展的体制机制进行顶层设计,提出到2022年,形成与制造业发展需求相适应的人力资源建设格局,基本确立建设制造强国的人才优势,为实现中国制造三步走战略目标奠定坚实人才基础。

教化部职业教化与***教化司巡察员王继平表示,《指南》为将来一个时期中国制造业人才发展供应行动纲领,提出了7项核心任务和5项重点人才工程,重点任务分解涵盖43个方面、涉及12个部委。其中,由教化部单独或共同牵头的就有22项,集中体现了服务国家战略、教化主动作为的精神。

从人才供应侧改革破解大而不强

《指南》透露,在制造业人才培育的规模上,我国位居世界前列。2022年,我国高等学校本科工科类专业点数约1.6万个,工科类专业本科在校生525万人、探讨生在校人数69万;高等职业学校制造大类专业点数约6000个,在校生136万人;中等职业学校加工制造类专业点数约1.1万个,在校生186万人。




但同时,制造业人才队伍建设存在人才结构性过剩与短缺并存、产教融合不够深化、工程教化实践环节薄弱、企业在人才发展中的主体作用尚未充分发挥、人才发展社会环境有待进一步改善等一些突出问题。

为此,《指南》明确提出,要推动制造业人才供应结构改革、加快实现产业和教化深度融合、提升制造业人才关键实力和素养、打造高素养专业技术人才队伍、造就技艺精湛的技术技能人才队伍、建设高水平的经营管理人才队伍等7项核心任务。

针对教化有关问题,教化部主动作为,王继平介绍说,从《指南》体现的内容来看,可以概括为四个全,即全方位构建人才培育体系、全领域进行人才供应改革、全过程推动教化教学创新、全角度加强人才培育保障。

《指南》强调健全多层次多类型人才培育体系,统筹规划各级各类教化发展,全面服务中国制造2025,对从中小学教化、职业教化、本科教化始终到探讨生教化以及接着教化的各层次各类型教化均提出了重点任务。




《制造业人才发展规划指南》发布,对标传统制造强国,顶层设计人才发展体制机制

中国制造人才培育有了路途图

《指南》还强调要推动制造业人才供应结构改革精准对接重点领域人才需求,提出了制造业十大重点领域人才需求预料,确定了从业人员平均受教化年限、受过高等教化的比例、高技能人才和研发人员占比等详细目标;在专业设置

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上传人:杏杏铺 2022/6/22 文件大小:20 KB

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