第五课顺序结构教学设计(1).docx

文档介绍：第五课顺序结构教学设计(1)
第五课顺序结构教学设计(1)
第五课顺序结构教学设计(1)
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第五课 次序构造 教课方案
教课目的知识与技术：
经过邮件收发过程的剖析，第五课顺序结构教学设计(1)
第五课顺序结构教学设计(1)
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第五课 次序构造 教课方案
教课目的知识与技术：
经过邮件收发过程的剖析，理解次序构造的基本特色。
初步理解次序构造、常量、变量、表达式、函数、赋值语句等基本观点。
经过 “海伦公式求三角形面积 ”的程序设计，学生进一步熟****在 VB 中布局界面、编写代码。
过程与方法 ：
经过收发电子邮件事例的剖析，让学生初步理解次序构造的履行过程。
经过 “海伦公式求三角形面积 ”的程序设计，让学生学会在 VB 中设计次序构造程序。
感情态度价值观：
经过 “海伦公式求三角形面积 ”的程序设计， 学会次序构造程序的设计方法， 感觉次序构造程
序设计在解决平时生活问题中的作用，逐渐养成规范的程序设计****惯。
、谨慎的编程****惯。
学情剖析
这届初三是三校归并以后的，
有三分之一的学生是笔者从初一带到初三的，
相对来说学生上
机****惯、 基本信息修养较好。
有三分之一的学生本来所在的学校是没有专职信息教师的，
属
于放羊的状态。 另三分之一的学生三年换了三个信息教师。
因此笔者在备课的过程中第一考
虑到学生这个状况，任务设置要分层对待学生。
21 教育网
学生已经经过三个课时初步接触了
VB 语言，并在第四课利用两课时的时间利用
VB 进行的
变为设计， 并实现了运转。 第五课的学****已经有的必定基础，
因此笔者准备利用一课不时间
来达成。笔者统计了第四课作品达成状况，
12 个班级（每班 36 人左右）中最多的班级
A+
的同学 29 人，最少的班级在
20 人左右，均匀优异率为 90%。
要点难点教课要点：
。
、常亮、变量、变量和表达式、常用函数、赋值语句。
教课难点：

。
教课过程
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第五课顺序结构教学设计(1)
第五课顺序结构教学设计(1)
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复****引入
展现第四课学生作品，简单复****PictureBox 、 Label 、Command 的使用。
要点复****Label、 Command 的使用。
夸奖上节课的优异作品， 经过展现上节课作品来复****几个常用控件的使用以及注意事项， 温
故而知新。
基础
知识

什么是次序构造？联合现实生活中