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[培养学生的创新能力]浅谈基于创新能力培养的路基路面工程课程教学.docx

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文档介绍:[培养学生的创新能力]浅谈基于创新能力培养的路基路面工程课程教学
论文关键词:路基路面工程 教学方法 创新实力培育

  论文摘要:以培育创新实力人才为目标,从课堂教学入手,对探讨型高校路基路面工程课程教学方法绽开探讨,提出了以探讨法

[培养学生的创新能力]浅谈基于创新能力培养的路基路面工程课程教学
论文关键词:路基路面工程 教学方法 创新实力培育

  论文摘要:以培育创新实力人才为目标,从课堂教学入手,对探讨型高校路基路面工程课程教学方法绽开探讨,提出了以探讨法代替传统简洁教学、经典基础理论与最新探讨成果结合、试验课程穿插课堂教学、深化课程设计等改进措施,提高学生创新实力及解决困难问题的实力。
  路基路面工程是土木工程专业道路方向的一门专业主干课程。该课程涵盖学问点较多,主要集中在路基工程及路面工程两个部分,涉及交通工程学、材料科学、岩土工程学、工程地质及水文地质、结构工程等相关学科。课程一般设置约60学时。在开设该门课程之前,通常须要先完成道路建筑材料、交通工程学、马路勘测、土质土力学等课程的学习。传统课程设置目标要求学生在驾驭肯定专业学问的基础上,具备自主完成规定设计项目,综合运用所学学问解决实际问题的实力。教学型高校以招收本科层次的学生为主体,履行人才培育职能,塑造高水平技能型人才,注意学生驾驭专业学问的广度。探讨型高校侧重培育学生的创新实力,注意创新环境的建设,在教学环节过程中注意学生驾驭专业学问的深度,并具备以现有学问为基础开展相像问题的分析和解决实力。以路基路面工程教学为例,教学型高校应力求学生对教学内容全面驾驭,实现学问点驾驭的广度要求。探讨性高校以探讨型人才培育为己任,注意课程热点问题驾驭的深度。当前,区分对待探讨型高校与教学型高校课程教学非常必要。传统填鸭式教学方式对于探讨型高校教学目标的实现有肯定影响,难以达到预期的教学深度和效果。此外,路基路面工程课程教学内容多,涉及范围广,传统被动的学习方式,很难实现对学问点的全面、深化驾驭。鉴于此,开展课堂探讨式教学、经典基础理论与现阶段探讨成果相结合、穿插试验课程、深化课程设计等教学改革意义深远。



  一、探讨式教学
  探讨式教学法是探究式教学的一种重要形式和方法。它强调在老师的细心打算和指导下,为实现肯定的教学目标,

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上传人:杏杏铺 2022/6/22 文件大小:18 KB

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