文档介绍：25. 爱写诗的小螃蟹一. 引入 ,谁来读谜面。谜底是?(螃蟹) 指名拼读,齐拼读。那“螃蟹”这个生词你有什么好方法记住么? (“螃蟹”这个词语有什么相同的地方? )(一般来说带有虫子旁的字都和小虫子或者小动物有关? )你还能说几个吗?(蚂蚁、蜻蜓蚯蚓蟒蛇) 螃:分析字形,左边是虫字旁,右边是个旁。左窄右宽换部首:傍傍晚螃,虫字旁换成单人旁,变成傍,傍晚的傍。组词:螃蟹蟹:分析字形,上面是个解,下面是个虫子底。上宽下扁组词:螃蟹而且这两个字有相同的地方,你发现了么?(部首都是虫子底) 拼读词语 ,我们来认识一只爱写诗的小螃蟹,快来读读课题吧。(齐读课题) 在学生读课题时,问:你的问题是什么呢?在学生回答后可以再让他读课题。问题: 1小螃蟹长什么样?(提出这种问题的要批评,因为没想到刚才的谜语, 乱提问题) 2小螃蟹爱写什么诗? 3它写的诗怎么样? (老师可以继续提问:也就是说别人喜欢它的诗吗? ) 二、初读课文,学****生字。 1 、别人喜欢它写的诗吗?请你带着这个问题读一读课文,注意读准字音,读通句子,不加字、不漏字。 2、我们先来学****课文中出现的生字、词语。(1) 开火车拼读生词。(2) 齐拼读。(3) 交流方法。吟:分析字形,左边是个口,右边是个今写一写,最后一笔是横折组词:吟诵龟:书空组词:乌龟海龟橡:分析字形,左边是木字旁,右边是个象。组词:橡皮橡胶换部首:像好像去部首:象大象擦:分析字形,左边是提手旁,右边是观察的察。用手擦,所以是提手旁,擦的时候要仔细看,不要擦错了,所以右边是个察。写一写翁:上面是个公,下面是个羽后鼻音组词:白头翁,不倒翁白头翁是一种鸟的名字,他头顶白毛,就像一个白发苍苍的老爷爷,所以叫白头翁。篇:分析字形,上面是竹字头,下面是扁一篇文章(4)开火车去拼音读生词。(5)去拼音齐读生词。(6)齐读词语。 3、我们把生字、词语放回课文中,请小朋友来展示一下自己的朗读能力。(别人在读得时候,请思考:谁不喜欢小螃蟹的诗,谁喜欢小螃蟹的诗。) 4、完成填空: _________ 、___________ 、____________ 、不喜欢小螃蟹写的诗,________ 喜欢小螃蟹写的诗。(交流后齐读) 5 、你从课文中哪些句子中知道风、乌龟、海浪不喜欢小螃蟹的诗的,快速读读课文,用直线划出有关句子。 6、交流 a、根据交流出示 5、8、11小节 b 、引读:当小螃蟹问一阵吹来的风: ——(生:“我的诗你喜欢吗? ”)风——(生读) 当小螃蟹问一只顽皮的海龟——(女生“我的诗你喜欢吗? ”)海龟——(男生读) 当小螃蟹问涌来的海浪——(男生“你能读读我写的诗吗? ”)海浪——(女生读) 7、面对不喜欢它诗的风、乌龟和海浪,小螃蟹又是怎么做的呢? 交流出示: 6、9和12小节小结:尽管风和海龟都不喜欢小螃蟹