文档介绍：[浅析当前市场营销专业实训教学存在的问题]浅析当前市场营销专业实训教学存在的问题及对策
论文关键词：市场营销专业 实训教学 问题 对策
论文摘要：解决市场营销专业实训教学存在的问题，一要开发和优化实训体系，二要构建实训评价体系， 为了更好地满意市场需求，高职院校均主动建立和扩充自己的校外实****基地，与许多企业盲目签约，但从实际的运行结果来看，大多数校外实训基地在专业实训效果中作用不大。许多实训单位仅仅起参观作用，大多单位不让学生接触其核心部门和有关的管理事务，学生到实****岗位去接触不到本岗位的实质性工作。除此之外，实****基地供应实****内容的有限性也造成了实****难以达到预期的效果。
二、相应对策
高职市场营销专业培育的学生面临的主要工作岗位是基层营销岗位、中层营销岗位。企业对这类学问型人才的共同要求就是能运用特地的学问、技术、业务阅历，向特定人群供应支持与服务；他们既要有专业学问和技能，又要有良好的交往实力，以便把专业的服务有效地供应给服务对象。市场营销专业职业实力包括职业通用实力、职业特地实力和职业综合实力等三种实力。
在广泛深化调研的基础上，我们将市场营销专业就业岗位分为产品销售、市场开发、客户服务三大岗位；梳理了三大岗位的胜任力，即基本素养通用胜任力专业通用实力专业拓展实力，由此形成了由职业素养课程包、职业基础课程包、职业核心课程包、职业拓展课程包组成的课程体系；明确了毕业生的职业由助理经理主管总监的清楚发展阶段，形成了学问、实力、素养一体
化的教学内容；明确了学生的认知实力发展阶段，由此形成了模拟营销数字化营销真实营销的教学方法与手段体系。
2实训内容要紧密结合市场需求
应依据职业实力递进式的市场营销专业实践课程体系构建的思路，结合高职市场营销专业的特色，通过岗位核心实力和工作过程的分析，以建设全真的工作过程为导向，设计实训教学的层次与体系，并结合工作岗位详细要求，开发基于行动导向和工作过程导向的实训体系。实训体系应从感性到理性、从简洁到困难、从单一到综合、从实力到素养递进构建，做到层次分明、目标明确、按部就班。实训体系由四个层次组成。
第一层次为企业认知实训。通过基础技能课程学****和以沙盘大赛为依托的企业模拟项目训练，视察考察企业，全面了解企业系统运行的过程，使学生对市场营销岗位及设计的学问和技能有了感性的相识，为进一步的学****奠定基础。
其次层次为数字化营销实训+职业资格培训。通过核心实力课程学****和对客户关系管理软件、电子商务软件、营销渠道软件系统、电话营销系统等环节进行数字化营销实训，与企业真实项目对接，将职业资格培训与考核训练有机地融入到实训教学中。此层次的实训也符合市场营销专业注意培育学生的四大核心技能的目的。。
第三层次为综合技能实训。在驾驭核心技能的基础上，以学生将来的就业方向为目标，通过典型行业特性化可引导学生加大对典型行业企业的深度认知，训练学生对就业岗位的适