文档介绍：第课南方经济的发展教学设计教案
第课南方经济的发展教学设计教案
第课南方经济的发展教学设计教案
南方经济的发展
大连市西岗区新华实验学校 于杰
所属学科 ：历史
合用年级 ：七年级
能力和团结协作精神，教师变教为导，战胜承办取代。
教课活动过程：
（一） 教课准备阶段：
1）学生在老师的指引下查阅有关资料
2）讲堂打破传统座次方法，便于学生议论。
（二）教课过程：
1、引入新课：
屏幕上显示出《中国政区图》 ，学生进行思虑：目前我国北方与南方哪里经济发展状况突出一些？
学生回答后老师提出：在我国历史上的东晋南北朝期间，北方与南方的状况是如何的呢？ ( 指导学生
阅读教材的课前提示，让学生认识本课的主要内容和知识构造 )
老师在学生回答的基础长进行小结 ( 略 ) ，由此引出：南方经济的发展。
2、解说新课：
我国古代南方经济的发展要归功于一次大规模的人口迁徙，它发生在何时？迁徙的状况如何？ ( 以问
题的方式来激发学生的求知欲 ) 以此引出“人口南迁”。
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人口南迁 ：
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课件中将“东晋南迁徙民图”分解，在此图中叠加入此刻中国政区图，设定动
态的闪耀，加深学生的印象并能够更为直观地进行古今地图比较，学会看历史地
图；
(2) 经过学生阅读小字认识江南经济发展经历了一个波折的过程； （联合课前采集
的资料）
针对初一学生的心理特色设计成语故事“闻鸡起舞”，对学生进行从小发奋长
大报效祖国的教育。
在学生的故事中，引起学生对祖逖的看法？（学生小议，发布看法。）
教师小结，在小节中突出想念故土，发奋报效祖国勤劳苦练的精神。（增强学生
感情态度人生观的教育，培育学生热爱家乡的历史责任感）
组织学生疏小组议论研究：北方人口南迁与南方经济发展的关系？
（大多半学生偏向北方人口南迁促使了南方经济发展，南北方人民在一同相互学****北方人民的先进技术和生产工具，都对南方经济的发展起到了推进作用。）
联系当今：
倡议学生举出目古人口流动的案例，简要说出这些现象的利害。教师过渡：
大批人口南迁，南方就没有战争了吗？引出淝水之战。淝水之战 ：
此部分固然是小字但兴趣性较强，可激发学生学****历史的兴趣，使学生思想活跃起来
动向“进军图”，采纳琵琶名曲《十面埋伏》作为背景音乐，把学生带
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入历史情境中，便于学生对战斗的整体掌握；
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（ 2）成语故事“风声鹤唳”特别是声音采纳认识说、音乐、风声三种声音的