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文档介绍:第课南方经济的发展教学设计教案
第课南方经济的发展教学设计教案
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南方经济的发展


大连市西岗区新华实验学校 于杰


所属学科 :历史

合用年级 :七年级


能力和团结协作精神,教师变教为导,战胜承办取代。


教课活动过程:


(一) 教课准备阶段:


1)学生在老师的指引下查阅有关资料


2)讲堂打破传统座次方法,便于学生议论。


(二)教课过程:

1、引入新课:


屏幕上显示出《中国政区图》 ,学生进行思虑:目前我国北方与南方哪里经济发展状况突出一些?

学生回答后老师提出:在我国历史上的东晋南北朝期间,北方与南方的状况是如何的呢? ( 指导学生

阅读教材的课前提示,让学生认识本课的主要内容和知识构造 )

老师在学生回答的基础长进行小结 ( 略 ) ,由此引出:南方经济的发展。

2、解说新课:

我国古代南方经济的发展要归功于一次大规模的人口迁徙,它发生在何时?迁徙的状况如何? ( 以问


题的方式来激发学生的求知欲 ) 以此引出“人口南迁”。
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人口南迁 :
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课件中将“东晋南迁徙民图”分解,在此图中叠加入此刻中国政区图,设定动


态的闪耀,加深学生的印象并能够更为直观地进行古今地图比较,学会看历史地


图;


(2) 经过学生阅读小字认识江南经济发展经历了一个波折的过程; (联合课前采集



的资料)


针对初一学生的心理特色设计成语故事“闻鸡起舞”,对学生进行从小发奋长


大报效祖国的教育。


在学生的故事中,引起学生对祖逖的看法?(学生小议,发布看法。)


教师小结,在小节中突出想念故土,发奋报效祖国勤劳苦练的精神。(增强学生


感情态度人生观的教育,培育学生热爱家乡的历史责任感)


组织学生疏小组议论研究:北方人口南迁与南方经济发展的关系?


(大多半学生偏向北方人口南迁促使了南方经济发展,南北方人民在一同相互学习,北方人民的先进技术和生产工具,都对南方经济的发展起到了推进作用。)


联系当今:


倡议学生举出目古人口流动的案例,简要说出这些现象的利害。教师过渡:


大批人口南迁,南方就没有战争了吗?引出淝水之战。淝水之战 :


此部分固然是小字但兴趣性较强,可激发学生学习历史的兴趣,使学生思想活跃起来


动向“进军图”,采纳琵琶名曲《十面埋伏》作为背景音乐,把学生带
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入历史情境中,便于学生对战斗的整体掌握;
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( 2)成语故事“风声鹤唳”特别是声音采纳认识说、音乐、风声三种声音的


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上传人:飞行的优优 2022/6/22 文件大小:24 KB

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