文档介绍：开创浙江省小学信息技术课堂教学新篇章——浙江省 2007 年小学信息技术课堂教学评比活动侧记夏建生魏雄鹰(海盐实验小学,浙江海盐 314300 浙江省教育厅教研室,浙江杭州 310012 ) 摘要:本文以 2007 年浙江省小学信息技术课堂教学评比活动为基础,从“群英荟萃展风采”、“多维互动促发展”、“专家引领明思路”三个方面探讨了教研活动的新思路、新方法,重在关注信息技术教师自身的专业发展,全面提高小学信息技术课堂教学水平。关键词: 信息技术课堂教学评比作者简介:夏建生(1975- ),男,海盐县实验小学教师,小学高级教师,海盐县信息技术学科带头人魏雄鹰(1969- ),女, 浙江省教育厅教研室信息技术学科教研员,中学高级教师科技承载信息,信息依托科技。钱江潮涌的五月,浙江·湖州,成为全省小学信息技术教师聚焦的风眼:5月22日,为期二天的浙江省2007小学信息技术课堂教学评比活动在湖州爱山小学如期举行,会议由省教育厅教研室信息技术教研员魏雄鹰老师主持。出席活动的领导和专家有浙江省教育厅教研室副主任方红峰、湖州市教育局副局长周珑、湖州市教研室书记张舒、湖州市吴兴区教育局书记杨叶盛、湖州市吴兴区教育局研训中心副主任杨永建、湖州市爱山小学校长唐建建等,来自省内的200多位小学信息技术教研员和教师观摩了活动。群英荟萃展风采本次活动的上课内容是浙江摄影出版社出版的《义务教育实验教科书——小学信息技术》四年级下中的第三单元,共有六个课题,由各市参赛教师自选一课。在二天时间里,1 2位优秀青年教师进行了现场上课比赛,呈现了风格各异、精彩纷呈的小学信息技术课,展示了我省小学信息技术教师扎实的基本功,灵活的教学处理手段,多样的教学方式,很好地贯彻了新课程以学生为本、注重过程性评价的教学理念。四下第三单元是一个关于网络应用的综合课,第10至12课与第 13至15课又是两个小单元,每个小单元内各课相互之间是密切联系的。本次活动各有 2位老师选择了《第10课丰富多彩的节日》和《第11课端午节》,有3位老师选择了《第13课各种各样的标志》, 有4位老师选择了最后一课——《第15课设计标志》,还有 1位老师上了《第14课标志知识知多少》。 12节课的主题既统一又灵活, 有利于参赛教师的个性发挥,呈现各地小学信息技术特色,也使参与活动的教师有更大的收获。参赛教师的教学基本功都非常扎实,课堂上或***澎湃、或温文儒雅,课后接受采访时也都能侃侃而谈。来自绍兴鲁迅小学教育集团的周建刚老师执教了《各种各样的标志》,他认为要让学生认识标志,体会标志在生活中的应用,用实物比直接出示那些标志要有效的多。为此他设计了“安全员”这一环节,让学生为新建建筑物设计安全标志,既能增强学生的安全防范意识,又能让学生很自然的认识标志,而且也有利于特殊情况下的紧急避险,一举多得。来自嘉兴市友谊小学张叶飞老师执教的是《端午节》,他在课后接受采访中指出:任何技术如果脱离了文化内涵的支持,将失去活力。所以课堂一开始,就让学生从猜词了解端午节的一些特殊****俗,让学生对传统文化充满憧憬。再从学生的生活出发,通过说一说“你了解的端午节”,让师生一起感受身边的端午节,感受中国传统文化的独特魅力。传统文化的体验贯穿始终,并不断得以提升,情感目标在不知不觉中得以渗透。来自湖州长兴县实验小学李华老师执教的是《丰富多采的节日》,她在