文档介绍：做孩子学****的帮助者
徐勤玲
〔关键词〕亲子;学****帮助
离期末考试还有二十多天,儿子对我说:“妈妈,我想请你帮个忙,可以吗?”“你需要我做什么?”我问。儿子说:“是这样的,马上就要期末考试了,我已经按做孩子学****的帮助者
徐勤玲
〔关键词〕亲子;学****帮助
离期末考试还有二十多天,儿子对我说:“妈妈,我想请你帮个忙,可以吗?”“你需要我做什么?”我问。儿子说:“是这样的,马上就要期末考试了,我已经按照自己的计划,把各门功课复****完了,现在想请你帮我检查一下复****效果。”“好啊,妈妈很乐意帮助你。”我立即答应下来,“你把需要检查的内容和时间安排好,到时我帮你检查。”儿子把一切安排妥当,接下来的几个晚上,我们采取我提问他回答的方式,对学****内容作了检测。我发现除了个别知识点不是太准确,需要进一步巩固以外,儿子已把大部分知识牢固掌握了。检查完毕,儿子长吁了一口气说:“我对期末考试充满了信心。”我心里十分高兴,不仅仅是因为儿子熟练地掌握了知识,更重要的是儿子通过初中将近一年的学****已经学会了自我管理,真正成为了学****的主人。
在儿子学****的过程中,我始终扮演着“帮助者”的角色,在儿子需要的时候,为他提供适当的帮助,使他成为学****的主人。在这个过程中我逐渐意识到,要扮演好“帮助者”的角色,首先要充分信任孩子,相信孩子有自主学****的能力和愿望;同时必须要了解孩子的需要和采用适当的方法,因为,了解孩子的需要是帮助孩子的前提,只有采用适当的方法才能使孩子易于接受,并且这种帮助要寻求适当的时机,才能收到良好的效果。
儿子去年秋天升入初中以后,学****的科目和内容都明显增多,因此帮助孩子掌握适合自己的学****方法,尽快适应初中生活,是我考虑要做好的事情。但是由于青春期的孩子独立意识增强,我尝试给予儿子学****的帮助使他非常不耐烦。这时如果我过多地干预,反而会激发孩子的逆反心理,达不到应有的教育效果。于是我静观其变,耐心地等待时机,在他最需要的时候帮助他。果然,儿子为他的自以为是付出了代价:一次测验考得糟糕透了。他回家后垂头丧气、无精打采。我没有批评他,而是帮他分析考试失败的原因――没有掌握正确的学****方法。征得儿子的同意后,我开始帮助儿子学****我首先与儿子制订了学****计划,每天检查督促儿子完成学****计划,敦促儿子及时复****保证当天学****的知识当天掌握。在具体学科的学****上,我引导儿子采用知识结构法学****采用这种方法学****知识在头脑中就会形成一个知识网络,条理清晰,需要的时候便于提取。在我的帮助下,经过一段时期的学****儿子渐渐掌握了科学的学****方法,养成了良好的学********惯。期中期末考试取得了优异成绩,儿子的自信心由此大大增强了。第一学期结束后,儿子对我说:“这学期开始我就像在迷雾中前进,在学****上一无所知,只能摸索着往前走,而现在,我的面前仿佛出现了一条宽广的大道,路旁长满了青草,开满了鲜花。我已经知道怎样学****了,妈妈,下学期我自己学****我能行。”
要帮助孩子成为学****的主人,就要对孩子给予充分的信任。如果父母对孩子有足够的信任,即便孩子遇到了困难,他们也能够充满自信,积极发挥主观能动性,有效地进行自我调整,把困难转化为促进自己努力进取的动力。这不仅有利于激发孩子的学****兴趣,保持良好的学****情绪,从而提高孩子的学****效