文档介绍：柳州市第二十四中学·九年级语文组·中考复****讲学稿课题古诗词鉴赏复****课型复****课时间 2011 年3月10日主备人莫小为审核梁昌宇苏莉莉陈娟中考考查内容: 第一、整体把握古诗词内容,感受诗词中的形象。第二、欣赏、品味优美、精彩、富于表现力的诗歌语言。第三、鉴赏古诗词,分析诗词中的艺术表现手法。第四、对古诗词的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价。学****目标 1. 初步掌握古诗词鉴赏的基本方法 2. 初步形成古诗词鉴赏的基本能力学情分析: 亮点预设: 预****导学: 1. 阅读古诗《己亥杂诗》,完成下面两题。( 2010 年湖北襄樊中考语文试题) 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。(1) 这首诗写诗人离京的感受,将政治抱负和个人志向融为一体, 将抒情和议论有机结合, 抒发了诗人复杂的感情。(2 分) (2) 请你谈谈名句“落红不是无情物, 化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志?( 2 分) (表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或:表明作者虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运。或:表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。) 2. 《使至塞上》王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。(1)“征蓬出汉塞,归雁入胡天”运用了、等修辞手法。柳州市第二十四中学·九年级语文组·中考复****讲学稿(2 )试分析“大漠孤烟直,长河落日圆”中“直”和“圆”的表达作用。 3. 《游山西村》( 08 年盐城中考题) (南宋)陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。(1 )品读诗歌,展开想象,描绘诗人初来农家时见到的情景。(不超过 100 字)(4 分) (2 )诗歌的第二联流传成了千古名句,请你分析其原因。(2 分) 4. 《江城子密州出猎》苏轼( 5 分) ( 09 年盐城中考题) 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎, 看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨! 持节云中,何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(1 )词中典故出自《史记》的句子是____________ ,这句话表达了什么意思?( 2 分) (2 )画线的句子勾勒了怎样的人物形象?抒发了怎样的思想感情?( 3 分) ________________________________________________ 课堂研讨一、古诗词鉴赏答题思路 1. 先要弄清诗歌写了什么内容,表达了什么样的思想感情。(1) 审视题目——(由题目解读内容。透过诗歌题目,我们可以知道作品的内容范畴———是写景诗、怀古诗、咏物诗, 还是送别诗、咏史诗、叙事诗, 从而大致推断出作者的思想感情。比如, 题为《咏梅》, 便知此诗为咏物诗, 咏物诗大多托物言志, 借以表现作者某种高洁的品性。) (2)抓关键词——(抓住诗中体现诗人思想感情的关键词语。这是医生探脉的步骤。如李白《静夜思》中“思故乡”三个字,《春夜洛城闻笛》中“故园情”三个字, 就是直接体现作者感情的关键词语。) (3 )看结尾句——(由结句参透主旨或感情。古诗往往有这样的特点,情感都沉在结尾句。) 2. 弄