文档介绍：幼儿园幼儿行为观察记录与分析
观察教师：CX观察对象：XZ所在班级：大六班活动类型：区角活动观察时间：11月30日观察地点：活动室一、观察过程
区角活动时间到了，所有小朋友都做好了计划表，XZ选择了美工区，然后她问我可不可以先画然后剪幼儿园幼儿行为观察记录与分析
观察教师：CX观察对象：XZ所在班级：大六班活动类型：区角活动观察时间：11月30日观察地点：活动室一、观察过程
区角活动时间到了，所有小朋友都做好了计划表，XZ选择了美工区，然后她问我可不可以先画然后剪下来，我说可以呀！她就准备好彩笔、白纸和剪刀，并用彩笔在白纸上画了几朵不同的花。
过了一会儿，我再看的时候，她已经用剪刀剪下了一朵花，在剪第二朵。又过了几分钟，我去看她，她还在剪，剩下最后两朵了。等她在剪最后一朵的时候，其他小朋友已经完成自己的计划在做最后的评价了。可她还是不紧不慢地剪，一点也不着急。终于她把所有的花都剪完了，并对自己的作品做了评价。
二、行为分析
XZ动手能力很强，剪刀使用熟练，有自己的主见，能按照自己的计划完成作品，当其他人都完成的时候，她也没受影响能继续完成自己的计划，并且很认真，自控能力很强，做事认真，注意力集中。在颜色搭配方面，有一朵花的花蕊颜色搭配不够好，对色彩搭配的认知不够，作品没有重新布局，没有认识到作品的完整性。
三、教育策略
1、在以后作画时，应多给与幼儿颜色搭配方面的指导，多欣赏一些名画作品。
2、应该为幼儿提供充足的美工区材料，丰富幼儿的想象，刺激幼儿创作。
3、多给幼儿欣赏完整的美工作品，促进孩子对完整作品认知。